Metodología activa de enseñanza en la formación en enfermería: innovación en la atención primaria

Resumen

Objetivo: presentar la experiencia de la aplicación de una metodología activa de enseñanza y aprendizaje con estudiantes de enfermería de la atención primaria. Método: relato de experiencia. Participaron ocho estudiantes y un profesor en una mañana con actividad práctica en una unidad de salud en Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. La metodología se aplicó en ocho fases distintas, secuenciales y complementarias. Resultados: inicialmente los estudiantes representaron una condición de salud/enfermedad y buscaron apoyo en la unidad de salud como usuarios, más tarde observaron la estructura física de la unidad y socializaron las experiencias individuales. Durante el proceso, se recomendó al estudiante reflejar y compartir sus experiencias, discutiendo la prestación del servicio y los roles profesionales. Consideraciones Finales: fue una experiencia importante por la diferenciada forma de enseñanza y aprendizaje, tanto para los profesionales cuanto para los estudiantes.