GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: TRANSFORMANDO LA APRENDIZAJE EN UN JUEGO

Autores/as

Palabras clave:

Gamificación, Enseñanza de idiomas, Aprendizaje.

Resumen

Las tecnologías digitales han impactado fuertemente la vida en el siglo XXI, principalmente a partir de los modernos smartphones conectados a Internet que acompañan a las personas y se hacen útiles en las más diversas actividades. Por lo que se refiere a la educación, en particular a la enseñanza de idiomas, las nuevas perspectivas tecnológicas de enseñanza y aprendizaje van de la mano con esta realidad, como el aprendizaje móvil y la educación. Actualmente, estas perspectivas han fundamentado el desarrollo de diversas herramientas dirigidas a la enseñanza de idiomas, como: Kahoot; Enseñanza de Idiomas Online; Lyrics Training; y Duolingo. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo presentar un breve análisis de los potenciales disponible por estas herramientas, ofreciendo a los educadores una posibilidad para su inserción en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Bruna Escalante Ayres, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, RS.

Especialista em Linguagens Verbo/Visuais e Tecnologias pelo Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL), Campus Pelotas, RS, Brasil.

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Publicado

2021-08-30

Cómo citar

Ayres, B. E. (2021). GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: TRANSFORMANDO LA APRENDIZAJE EN UN JUEGO. ReTER, 2(2), e20/01–17. Recuperado a partir de https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/66042

Número

Sección

Análise de Tecnologias Educacionais Inovadoras - Dossiê 01/2021