MODELOS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POTENCIALIDADES, IMPACTOS E DESAFIOS

Resumo

A utilização educacional da Inteligência Artificial (IA) no Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem ampliado possibilidades para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas no contexto da educação básica. Esta pesquisa objetiva analisar como a Inteligência Artificial pode contribuir para o fortalecimento do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contexto da educação inclusiva brasileira, considerando os diferentes modelos de organização do AEE e suas possibilidades de articulação pedagógica sob uma perspectiva ética e crítica. Trata-se de pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, fundamentada no marco legal brasileiro e em produções acadêmicas publicadas entre 2010 e 2026. Os resultados indicam que a IA contribui para a adaptação de materiais, o acompanhamento da aprendizagem e o planejamento pedagógico; porém, sua efetividade depende de infraestrutura adequada e de formação docente contínua. Conclui-se que a IA pode potencializar o AEE ao ampliar recursos de acessibilidade, favorecer a adaptação de materiais pedagógicos e apoiar intervenções mais individualizadas para estudantes da Educação Especial, desde que articulada a políticas públicas, ao uso ético dos dados educacionais e ao papel do professor como mediador do processo educativo, atuando como auxiliar e não como substituta ao docente. Reafirma-se, assim, que o AEE constitui o próprio encargo didático do professor de Educação Especial, caracterizando-se fundamentalmente como uma atividade de ensino na qual a tecnologia atua como auxiliar, e não como substituta da ação pedagógica.