INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS EDUCACIONAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O APLICATIVO CONQUISTANDO O ESPAÇO
DOI:
https://doi.org/10.5902/2675995097788Palavras-chave:
Inteligência artificial generativa, Jogos digitais educacionais, Tecnologias educacionaisResumo
Este relato de experiência discute o desenvolvimento do aplicativo Conquistando o Espaço, jogo digital voltado ao ensino de conteúdos relacionados ao Sistema Solar, produzido com apoio de inteligência artificial generativa tanto na geração dos scripts quanto na criação das imagens que compõem o recurso. O objetivo desta pesquisa consiste em relatar esse processo de desenvolvimento e sua aplicação junto a uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular de Campo Grande, Rio de Janeiro, composta por dezenove estudantes. A pesquisa possui natureza aplicada e abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio de observação participante e de uma conversa realizada com os estudantes ao término da aplicação. Os resultados indicam que o processo de criação do aplicativo, concluído em uma semana, apresentou baixa incidência de ajustes e erros técnicos, apontando a viabilidade, no caso relatado, da produção de recursos educacionais digitais por um professor sem formação em programação ou design gráfico. Na aplicação em sala, seis dos sete grupos participantes concluíram o jogo ao menos uma vez, e os estudantes relataram reconhecimento tanto dos aspectos visuais do aplicativo quanto de sua articulação com o conteúdo curricular estudado previamente. Conclui-se que a inteligência artificial generativa amplia as possibilidades de autoria docente na produção de materiais didáticos próprios, contribuindo para a democratização da produção de tecnologias educacionais na Educação Básica.
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