Ressignificando o ensino de doenças contagiosas com uma abordagem experimental em uma feira de ciências
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236117010985Palabras clave:
Feira de Ciências, Atividade, Experimental, Educação Básica, EpidemiaResumen
O presente trabalho apresenta considerações sobre uma atividade prática realizada em uma Feira de Ciências promovida por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/CAPES, no subprojeto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Maria-Palmeira das Missões. A abordagem, de caráter experimental, ocorreu para demonstrar como ocorre uma epidemia à alunos da 6ª série [7º ano] de uma escola da rede básica de ensino no município de Palmeira das Missões-RS. A apresentação dos resultados do experimento na Feira foi realizada pelos próprios estudantes onde o envolvimento e integração dos educandos na atividade foi decisivo para o bom desempenho do trabalho. O enfoque diferenciado dado ao ensino das doenças contagiosas serviu para aliar conceitos teóricos à prática e ressignificar as concepções de que ambientes não-formais de ensino como por exemplo as feiras de ciências, também constituem um espaço socializador e significativo para a difusão dos temas relacionados à área de Ciências.
Descargas
Citas
BAZIN, M. Three years of living science in Rio de Janeiro: learning from experience.
Scientific Literacy Papers. 1987, p.67-74.
BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil. São Paulo: Ática. 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Programa Nacional de apoio às feiras de Ciências da educação Básica/FENACEB. Brasília, 2006.
BRAUN, M.C.; DE SOUZA, N.G. E; GALEAZZI, C. Um “olhar” sobre as Feiras de Ciências. Coletânea Programa Pós-Graduação em Educação, v.4, p.27-33, 1997.
CARVALHO, U. L. R.; PEREIRA, D. D.; MACEDO, E.; SILVA, K.; CIBELI, M.; FOLENA, M. A importâncias das aulas práticas de biologia no ensino Médio. X Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão-JEPEX, UFRPE: Recife, out., 2010.
CRUZ, D.A. Atividades prático-experimentais: tendências e perspectivas. Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Universidade Estadual de Londrina, 2008.
FERNÁNDEZ, F. S. El aprendizaje fuera de la escuela – Tradición del pasado y desafio para el futuro. Madri: Ediciones Académicas. 2006.
FRANCISCO Jr, W. E.; FERREIRA, L. H., HARTWIG, D. R. Experimentação Problematizadora: Fundamentos Teóricos e Práticos para a Aplicação em Salas de Aula de Ciências. Química Nova na Escola, v.30, p.34-41, 2008.
LEMOS E.S. A teoria de aprendizagem significativa e sua relação com o ensino e com a pesquisa sobre o ensino. Aprendizagem Significativa em Revista/Meaningful Learning Review, v.3, p. 47-52, 2011.
LIMA, M.E.C.C.; JÚNIOR, O.G.A.; BRAGA, S.A.M. Aprender ciências – um mundo de materiais. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999.
LOWMAN, J. Dominando as Técnicas de Ensino. São Paulo: Atlas. 2004.
MANCUSO, R. Feira de Ciências: produção estudantil, avaliação, consequências. Contexto Educativo. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. Buenos Aires, v. 6, n. 1, p. 1-5, 2000.
MEZZARI, S.; FROTA, P. R. O.; MARTINS, M. C . Feiras multidisciplinares e o Ensino de ciências. Revista Electrónica de Investigación y Docencia, número monográfico, p.107-119, 2011.
MIRANDA NETO, M. H., NETO, R. B., CRISOSTIMO, A. L. Desenvolver projetos e organizar eventos na escola. Disponível em:< http://www.mudi.uem.br/index.php? option=com_content&view= article&id=330:d>. Acesso em 04 out. 2013.
MORAES, R. Construtivismo e Ensino de Ciências: reflexões epistemológicas e Metodológicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.
MOREIRA, M.A. Subsídios metodológicos para o professor pesquisador em ensino de ciências: métodos qualitativos e quantitativos. Porto Alegre: Ed. do Autor, 2008.
NEUENFELDT, A.E.; RODRIGUES, A.W.L.; OLIVEIRA, W.F. Jogos Interdisciplinares: Uma possibilidade de Interação Criativa. Caderno pedagógico, Lajeado, v.9, n.1, p.79-97, 2012.
OSMATRONI, M. J. S. Manual de Feiras de Ciências. Brasília: CNPq, AED, 1990.
PEREIRA P. C. ; FONSECA, V.B.; MANZKE, V.H.B.; BROWSKI, V.L.; MANZKE, G.R. Feiras de ciências: uma ferramenta para aprendizagem significativa?.13ª Mostra de Pesquisa, Ensino e Extensão, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus. Porto Alegre, 2012.
ROSA, P.R.S. Algumas questões relativas a feiras de ciências: para que servem e como devem ser organizadas. Caderno Catarinense de Ensino de Física, v.12, n.3, p. 223-228, 1995.
SILVA, L. H. de A. & ZANON, L. B. Ensino de Ciências: fundamentos e abordagens. São Paulo: UNIMEP, 2000.
