The notion of citizenship is secondary in questions of Natural Sciences of Enem
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133864033Keywords:
Enem, STS teaching, scientific literaAbstract
The National High School Exam, used in the selection process of several universities, has a great influence on the teaching stage evaluated in this test. The notion of citizenship is central to research on STS teaching and scientific literacy. The purpose of this paper is to analyze the nature sciences questions of Enem 2019, from the perspective of three categories of science literacy proposed by Shen (1975) and two conflicting views of scientific literacy pointed out by Roberts (2007), to see if the notion of citizenship is in the focus of what is assessed or not. The analysis shows that the notion of citizenship is secondary in this test and there are few questions that require practical or civic knowledge in science.
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