Quota policies in the federal education institutions of Rio Grande do Sul: assessment of active and passive transparency
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133843335Keywords:
educação pública, lei de aceso à informação, checklist.Abstract
The study aimed to analyze the active and passive transparency of information related to quota policies on the websites of the Federal Education Institutions (IFES) of Rio Grande do Sul. To perform the collection and analysis of data on the websites on active transparency, we used the content analysis method. For the collection and analysis of passive transparency data, three questions were prepared and sent to IFES by e-sic. The results of the analysis of the active and passive transparency of information regarding quota policies indicate that the 10 IFES provide information on the policies for the admission, enrollment, and permanence of students in these institutions in a clear and accessible way, seeking to meet the requirements imposed by the Access to Information Act (AIC).
Key-words: public education; information access law; checklist.
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