Extension project in higher education as a social responsibility practice

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133839368

Keywords:

Desenvolvimento Sustentável, Projeto de Extensão, Instituição de Ensino Superior.

Abstract

The principles of social responsibility are more incorporated into the mission of universities, favoring institutions to promote extension programs that integrate the various actors in search of solutions to the various problems of society. This study aimed to verify the perception of parents and guardians regarding the physical, emotional and social improvement of participants of the project Swimming for people with disabilities. Eleven responsible for the children and the project coordinator participated in this research. We used the structured interview, consisting of five questions. It was concluded that the children had a positive clinical evolution, with motor and psychosocial improvements. Equally latent was satisfaction with the program and the results achieved.

Key-words: sustainable development; extension project; higher education institution.

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Author Biographies

Mariete Ximenes Araújo Lima, UNIVERSIDADE DE FORTALEZA

Doutoranda em Administração de Empresas (UNIFOR), Mestre em administração e Controladoria, Pós-Graduada em Gestão de Pessoas e em Gestão da Qualidade de Serviços da Saúde (Acreditação Hospitalar), Graduada em Administração de Empresas e Administração de Clínicas e Hospitais. Técnica em Contabilidade e Radiologia. Experiência na área de Clinicas, Hospitais e Ensino. Nos últimos 24 anos trabalhando em Hospitais, Clínicas e Secretaria da Saúde, em cargos administrativos de alta gestão, consultoria e nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Possui visão generalista, significativo conhecimento em elaboração de projetos em gestão da Saúde, da educação superior, planejamento estratégico, gestão da qualidade, análise de custos, gestão hospitalar e gestão de ensino. Avaliadora de atos autorizativos de Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos do Sistema de Avaliação da Educação Superior - BASis

Macário Neri Ferreira Neto, UNIVERSIDADE DE FORTALEZA

Doutorando em Administração de Empresas pela Universidade de Fortaleza. Mestre Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do Nordeste pela Universidade Federal de Pernambuco (2018); Especialista em Finanças, Contabilidade e Controladoria pela Unoeste (2016); Especialista MBA Gestão Financeira de Empresas pela Universidade Potiguar (2013); especialista em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade do Estado do RN (2010); Especialista MBA em Negócios Financeiros pela PUC-RJ (2007). Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Potiguar (2013) e em Administração pelo Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas (1999). Professor universitário pela Uninassau e funcionário do Banco do Brasil. Estudos e experiências na área de administração e contábeis, atuando principalmente nas seguintes áreas: competitividade, estratégia, finanças, gestão de recursos humanos, empreendedorismo, sustentabilidade e docência.

Randal Martins Pompeu, Universidade de Fortaleza

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade de Fortaleza (1984), mestrado em Informatica Aplicada pela Universidade de Fortaleza (2001) e doutorado em Gestão pela Universidade de Trás-Os-Montes e Alto Douro - Portugal (2012). Atualmente é Vice-Reitor de Extensão e Comunidade Universitária e professor adjunto do Programa de Pós-graduação em Administração de Empresas - PPGA/UNIFOR

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Published

2021-01-08

How to Cite

Lima, M. X. A., Ferreira Neto, M. N., & Pompeu, R. M. (2021). Extension project in higher education as a social responsibility practice. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 9(18), 1–12. https://doi.org/10.5902/2318133839368

Issue

v. 9, n. 18, 2020, Continuous publication

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Artigos

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