Textbook selection: a support tool for the primary education teachong staff
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133826738Abstract
The studys objective was to build and validate an instrument to be used by primary education teachers in their textbook analysis. A qualified teaching staff of the Pedro II School considered as experts were taken as reference for this evaluation. The subsidies and indicators of the evaluation categories were obtained from the schools political-pedagogical project and the specific literature. In the analysis of the results of the questionnaire that evaluated the instrument, a broad acceptance of the tool as support for textbook selection was verified.
Key-words: evaluation, textbook, evaluation tool, primary education.
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