Perceptions and expectations of technical progress in landscaping students

Authors

  • Natalia Teixeira Schwab Universidade Federal de Santa Maria
  • Marília Lazarotto Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176217110986

Abstract

The student’s expectations correspond to the expectations regarding to training and professional active in the market, while the perceptions of the training process as they relate to the skills required to perform a given profession are met and if the student feels able to develop them further. The aim of this study was to analyze the perceptions and expectations of students of the College Technician Landscaping Polytechnic UFSM on their own training. Students in the earlier half of the course represent greater confidence and determination as to their training compared to students from the initial semesters, showing the evolution of perceptions and expectations during the trajectory. The course includes partially analyzed the provisions of the political pedagogical project, since the skills relating to the jurisdiction of one of the modules are reported difficulty with the students.

Key-words: job, motivation, questionnaires.

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Author Biographies

Natalia Teixeira Schwab, Universidade Federal de Santa Maria

Eng. Agrônoma, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Agronomia (UFSM)

Marília Lazarotto, Universidade Federal de Pelotas

Eng. Florestal, Doutora em Engenharia Florestal (UFSM), Pós-doutoranda em Ciência e Engenharia de Materiais (UFPel).

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Published

2013-11-20

How to Cite

Schwab, N. T., & Lazarotto, M. (2013). Perceptions and expectations of technical progress in landscaping students. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 2(4), 23–32. https://doi.org/10.5902/2176217110986

Issue

v. 2, n. 4, jul./dez., 2013

Section

Artigos

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