Continuing education teacher education professional

Authors

  • Ana Sara Castaman Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - campus Sertão
  • Marilandi Maria Mascarello Vieira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - campus Sertão

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176217110037

Abstract

The paper reports an experience of teacher training held in 2012 with teachers of vocational education in a federal institution. The empirical data in this article were collected through accounts of the participants during the course and focus on the importance of continuing education for teachers who have not had training in teaching their courses and higher contribution to the teaching and learning process. Concludes-if that the continued formation contributed to reflections collaborative among faculty and on your to do quotidian. Key-words: continuing education for teachers, process teaching and learning, professional education

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Published

2013-08-12

How to Cite

Castaman, A. S., & Vieira, M. M. M. (2013). Continuing education teacher education professional. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 2(3), 7–15. https://doi.org/10.5902/2176217110037

Issue

v. 2, n. 3, jan./jun., 2013

Section

Artigos

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