Avaliação em escolas de educação profissional integrada ao ensino médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133853505

Palavras-chave:

Práticas avaliativas, Educação profissional, Qualidade.

Resumo

Por meio texto apresenta-se resultado de uma pesquisa que teve como objetivo identificar e discutir a importância da avaliação para a oferta educacional de qualidade nas escolas profissionlizantes do Ceará e sua influência nos resultados da aprendizagem. Realizou-se um estudo de natureza qualitativa, com cunho descritivo, na forma de estudo comparativo, feito por meio de levantamento bibliográfico, pesquisa documental, observação in loco , aplicação de questionários e investigações semiestruturadas em dez escolas profissionais de alto e baixo rendimento, que ofertam essa modalidade de educação integrada ao ensino médio, com base em resultados de externos. O estudo confirma a essencialidade da avaliação no contexto educacional, a partir de comportamento adversos entre os dois grupos pesquisados.

Palavras-chave: práticas avaliativas; educação profissional; qualidade.

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Biografia do Autor

Lucas Melgaço da Silva, Universidade Federal do Ceará

Graduação em Pedagogia (UFC). Mestrado e Doutorado em Educação Brasileira (UFC), linha de avaliação educacional, eixo de avaliação do ensino-aprendizagem. Professor efetivo do Sistema Municipal de Ensino de Maracanaú.

Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Universidade Federal do Ceará

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1988), mestrado em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1997) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2003). Atualmente é professora Titular da Universidade Federal do Ceará.

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Publicado

08-01-2021

Como Citar

Silva, L. M. da, & Ciasca, M. I. F. L. (2021). Avaliação em escolas de educação profissional integrada ao ensino médio. Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 10(19), e53505, p. 1–17. https://doi.org/10.5902/2318133853505

Edição

v. 10, n. 19, 2021, publicação continua

Seção

Artigos

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