Eu não me dava muito bem com a escola: um estudo com jovens do ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176217113539Resumo
Neste artigo apresentam-se os resultados da pesquisa intitulada Culturas juvenis e formação educacional: um estudo com jovens estudantes de Santa Maria que se afastam dos processos formativos, pela qual se buscou compreender os motivos que levam muitos jovens a se afastarem dos processos formativos escolares. A metodologia utilizada baseou-se no paradigma qualitativo de cunho etnográfico. Foram utilizados instrumentos de produção de dados como observação, entrevista aberta e diário de campo. Os resultados evidenciaram que os processos de afastamento têm início ainda no ensino fundamental e que a fragilidade do vínculo entre a escola e o aluno está ligada a um processo de resistência, relacionada a fatores como metodologias inadequadas e problemas no processo de comunicação.
Palavras-chave: políticas públicas, juventude, escola, ensino médio.
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