La disciplina de la Filosofía y sus aportes a la práctica educativa en las instituciones educativas

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo presentar los posibles aportes de la enseñanza de la Filosofía cuando se ofrece en las aulas para la formación de los estudiantes. Para ello, se adoptó un estudio cualitativo, realizado mediante investigación bibliográfica, cuyo material de referencia se restringió a libros y artículos de revistas, publicados entre 2014 y 2024, seleccionados de la base de datos Google Scholar. A lo largo del artículo reflexionamos sobre los conceptos y principales características del acto de filosofar; discute la Filosofía como una práctica de liberación cuando se adopta para educar, según las notas de Paulo Freire; y expone los beneficios que puede aportar la Filosofía como materia curricular. Los resultados revelaron que dicha disciplina potencia o mejora la enseñanza-aprendizaje, ya que el estudiante asume el papel de protagonista en el proceso de construcción de su propio conocimiento y, así, está motivado a interactuar y compartir ideas, volviéndose consecuentemente capaz de promover cambios en el contexto en que está inserto. Se concluyó que existe la necesidad de valorar la disciplina de la Filosofía, ya que contribuye a la formación de individuos autónomos, conscientes y comprometidos con la construcción de una sociedad más justa, democrática e igualitaria.