A linguagem dos quadrinhos e a representação do autismo em Nori e eu: contribuições dos estudos de quadrinhos para o diálogo com a psicologia

Abstract

Este artigo analisa como a linguagem dos quadrinhos pode contribuir para a compreensão de experiências associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), estabelecendo um diálogo entre os estudos de quadrinhos e reflexões provenientes da psicologia. A partir de contribuições teóricas sobre a narrativa gráfica, examinam-se recursos formais — como sequencialidade, organização da página e articulação entre texto e imagem — na HQ brasileira Nori e eu, de Masanori Ninomiya e Sonia Ninomiya. A análise discute de que modo esses elementos narrativos permitem representar percepções sensoriais e situações de interação social associadas ao autismo, evidenciando o potencial dos quadrinhos como meio de representação de experiências relacionadas ao TEA e como objeto de análise em diálogo com a psicologia. O referencial teórico sobre o autismo é ampliado com contribuições da psicologia do desenvolvimento, da psicologia cognitiva e dos estudos da neurodiversidade, permitindo uma aproximação mais consistente entre a análise formal dos quadrinhos e a compreensão das experiências subjetivas associadas ao TEA.