ESTUDO DA TRÍADE DA INTELIGÊNCIA NO CONTEXTO ESPORTIVO

Autores/as

  • José Luis VIEIRA

DOI:

https://doi.org/10.5902/231654648297

Resumen

Este estudo descritivo objetivou interpretar a teoria triárquica da inteligência de Stemberg (1990) dentro do contexto esportivo. Para tanto, fizeram parte deste estudo 15 atletas adultos do sexo masculino da modalidade de Handebol. Como instrumento de medida optou-se pela utilização de uma entrevista semi- estruturada. A análise dos dados foi realizada de forma qualitativa e através da estatística descritiva. De acordo com os resultados pode-se supor que no contexto esportivo e em especial no grupo esportivo existem diferenças de adaptação entre atletas devido a seus contextos sócio-culturais, podendo apresentar dificuldades tanto na aprendizagem quanto na automatização de tarefas, bem como demonstram utilizar diferentes estratégias para processar informações. Estes aspectos influenciam e são determinantes na avaliação do comportamento inteligente no esporte.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2013-03-21

Cómo citar

VIEIRA, J. L. (2013). ESTUDO DA TRÍADE DA INTELIGÊNCIA NO CONTEXTO ESPORTIVO. Kinesis, (16). https://doi.org/10.5902/231654648297

Número

Kinesis, n. 16, Jul./Dez. 1997.

Sección

Artículos originales

Licencia

Os artigos deverão ser enviados em formato digital da plataforma SEER, através do endereço eletrônico: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. Em caso de dúvida, entrar em contato com a equipe editorial através do e-mail kinesisrevista@ufsm.br. A autoria que publicar na Revista Kinesis concorda com os seguintes termos:

  • Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação;
  • Permitem e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
  • Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.