El Centro de Educación Física e Deportes en la atribución de sentidos junto a la educación física escolar (1970-2004)
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546448254Palabras clave:
Educación Física Escolar, Tendencias de la Educación Física, Historia del CEFD/UFSMResumen
Este artículo resulta de una pesquisa de naturaleza historia acerca del Centro de Educación Física e Deportes (CEFD) de UFSM. El objetivo del estudio consistió en comprender los sentidos atribuidos por la Institución a la educación física escolar, entre 1970 y 2004. Para ello, la construcción metodológica involucró el entrecruzamiento de tres abordajes: entrevistas de Historia Oral Temática, revisión bibliográfica y revisión documental en cuanto a formación profesional promovida por el CEFD. Las informaciones obtenidas han ese proceso han permitido identificar la predominancia de perspectivas técnico instrumentales y deportivas en las concepciones institucionales acerca de lo que debería ser desarrollado en la educación física escolar, en el periodo.
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