Aquaticidade: conceito e aplicação
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546493733Palavras-chave:
Educação Física, Natação, Habilidades motorasResumo
A aprendizagem na natação depende tanto de fatores do ambiente, quanto das características individuais dos alunos e dos objetivos os quais querem alcançar. Nos últimos anos ampliou-se a discussão acerca do processo de ensino e aprendizagem da modalidade. Porém, com novas formas de ensinar, também é preciso encontrar novas formas de avaliar. Este estudo é uma revisão narrativa não-sistemática, com o objetivo de discutir o conceito e a aplicação da Aquaticidade na natação. O termo se refere às diferentes formas de relação do indivíduo e suas adaptações ao meio aquático. Em 2016, foi desenvolvido o Teste de Aquaticidade, com a proposta de avaliar e encontrar níveis de aquaticidade de pessoas que apresentavam experiências esportivas no meio aquático. A aplicação do teste se mostrou satisfatória para avaliar as habilidades motoras aquáticas, e surge como um instrumento promissor para o aperfeiçoamento da organização do processo de ensino e aprendizagem para diagnosticar, avaliar e acompanhar atividades no meio aquático.
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