TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NA CONCEPÇÃO VYGOTSKYANA: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.5902/231654648152Resumo
O presente estudo partiu da necessidade de refletir sobre o ensino- aprendizagem na Educação Física, como mediação ao desenvolvimento da criança em idade escolar, pois, através de análises exploratórias, enquanto profissional da área, pretendeu-se ampliar este debate, tentando contribuir e auxiliar os pressupostos que permeiam o ensino da Educação Física nas suas várias dimensões. Entre essas, destacaríamos a questão do desenvolvimento biopsicossocial da criança nas aulas de Educação Física. Desta forma procuramos encaminhar nossos estudos buscando um conhecimento de cunho teórico com base na teoria Sócio-Cultural de Vygotsky.
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