Saberes docentes e prática pedagógica na educação superior: diálogos com professores de Educação Física

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546467831

Palavras-chave:

Saberes docentes, Educação superior, Práticas pedagógicas

Resumo

Este artigo é fruto de uma dissertação de mestrado que teve por objetivo refletir com professores de educação física (EF) sobre os saberes docentes mobilizados em sua prática pedagógica na educação superior. O trabalho de campo foi desenvolvido com professores de um curso de EF de uma universidade comunitária do oeste catarinense. Se a prática pedagógica, comumente, é compreendida como um “fazer prático”, concluímos que ela se constitui como tempo e espaço circular de “produção de saberes”.

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Biografia do Autor

Angelica Madela, Universidade do Oeste de Santa Catarina

Graduada em Educação Física - Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecõ

Mestre em Educação - Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó.

Doutorado em andamento em Ciências do Movimento Humano - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.

Professora do curso de Educação Física - Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc.

Ricardo Rezer, Universidade Federal de Pelotas

Doutor em Educação Física - UFSC

Professor da Escola de Educação Física da Uniersidade Federal de Pelotas - UFPel

Referências

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Publicado

16-06-2025

Como Citar

Madela, A., & Rezer, R. (2025). Saberes docentes e prática pedagógica na educação superior: diálogos com professores de Educação Física. Kinesis, 43, e67831. https://doi.org/10.5902/2316546467831

Edição

v. 43 (2025)

Seção

Artigos originais

Licença

Copyright (c) 2025 Angelica Madela, Ricardo Rezer

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