Circuito histórico biogeográfico na Flona Mário Xavier: uma proposta ecopedagógica

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de circuito histórico biogeográfico de trilhas, utilizando geotecnologias para a criação e desenvolvimento do mesmo, a ser trabalhado no ensino de geografia e de educação ambiental a partir da experiência do contato com a natureza, na Unidade de Conservação (UC) Flona Mário Xavier (Flona MX), localizada no município de Seropédica, no Estado do Rio de Janeiro. A escolha da Flona MX como área de estudo se dá pela sua relevância histórica no desenvolvimento local/regional e importância ambiental, possuindo uma rica biodiversidade, além de espécies endêmicas e ameaçadas de extinção. Assim, este trabalho justifica-se pela necessidade de se discutir a temática da conservação no ensino básico e explorar as potencialidades socioambientais locais. A metodologia conta com a elaboração de produtos didáticos de educação ambiental, como um roteiro virtual - story maps, pensado como um circuito de trilhas que explora a biogeografia e a história da Floresta Nacional Mário Xavier, em um novo roteiro que aproveita as trilhas já existentes (antigos caminhos utilizados pelos ex-funcionários do horto florestal/estação experimental). Como resultado, o Circuito Histórico Biogeográfico apresentou pontos de interesse ambiental, sendo explorado duas trilhas (Servidores e Sumaúma/Sapucaia), as quais abordaram conteúdos como: informações biológicas das espécies, origem geográfica, histórico da relação cultural da espécie na memória da UC e utilização sociocultural. As trilhas interpretativas ecopedagógicas, associadas a roteiros geográficos, apresentam-se como excelentes produtos didáticos em geografia e educação ambiental, e as geotecnologias apresentam-se como ferramentas auxiliadoras na construção de produtos didáticos, a fim de potencializar o processo de ensino-aprendizagem, como no caso do story maps que possibilita o autoguiamento, além de roteiro para atividades coletivas mediadas.