Recursos didácticos para la enseñanza de Geografía en las escuelas públicas primarias de la ciudad de Xinguara, Pará
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499487775Palabras clave:
Recursos didácticos, Enseñanza de Geografía, Escuela pública, XinguaraResumen
Este artículo establece un marco general de recursos didácticos para la enseñanza de Geografía disponibles en escuelas públicas primarias de Xinguara, Pará, Brasil, a partir de un estudio resultante de una investigación de campo. Con respecto a la parte bibliográfica, se discute la correlación entre materiales didácticos y educación pública en Brasil y se describen ítems relacionados con la enseñanza de esa área del conocimiento y útiles en la disciplina. En la investigación de campo se constató la cantidad de recursos en los establecimientos educativos, como mapas, maquetas, globos terráqueos, GPS, computadoras y equipos de sonido, video y juegos. Como resultado, se señalaron cifras compatibles con la insuficiencia e indisponibilidad de recursos didácticos; y se demostró la distribución irregular de materiales escasos identificados entre las instituciones escolares.
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