Cartografia Digital aplicada aos estudos de temas ambientais, econômicos e sociais no ensino básico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499484815

Palabras clave:

Metodologias activas, Enseñanza de Geografía, Extensión Universitaria

Resumen

La aplicación de la cartografía digital al estudio de temas ambientales, económicos y sociales es una realidad en la educación superior, pero no en la educación básica en muchas escuelas brasileñas. En general, la enseñanza de la cartografía en la educación básica ocurre, en muchas ocasiones, de manera pasiva, es decir, los estudiantes reciben mapas listos y los analizan, frecuentemente sin comprender la construcción del producto cartográfico. Este artículo revela una experiencia educativa desde la perspectiva del aprendizaje práctico, es decir, a través de la práctica de la producción cartográfica asistida por computadora, denominada cartografía digital. La metodología empleó el uso de programas gratuitos y de código abierto, así como bases cartográficas colaborativas. Los resultados revelaron que los estudiantes de la educación básica muestran interés y se involucran plenamente en la producción de mapas temáticos asistidos por computadora. A su vez, los mapas elaborados permitieron el estudio de la realidad local, regional y nacional, lo que contribuye a la ampliación de la visión y la comprensión humana del espacio vivido y los paisajes.

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Biografía del autor/a

Alex Mota dos Santos, Universidade Federal do Sul da Bahia

Sou professor do ensino superior, extensionista e pesquisador da área de meio ambiente, engenharias e educação. Criei e mantenho o projeto de Extensão Geotecnologias na Rede, no YouTube. Sou graduado em Sensoriamento Remoto pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2005) e fiz complementação em Geografia pelo Claretiano (2022). Sou mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutor em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (2014). Atualmente sou Professor Adjunto da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), no campus Jorge Amado, município de Ilhéus, estado da Bahia. Na extensão tenho interesse e experiência na alfabetização em ciências e difusão do uso de geotecnologias para estudantes do ensino fundamental e médio. No que se refere a pesquisa eu tenho interesse e experiência na aplicação de Geotecnologias (Sensoriamento Remoto orbital e Cartografia Digital) às análises em recursos hídricos, educação, vegetação, queimadas e incêndios, uso e cobertura das terras. Oriento estudantes na extensão universitária, na iniciação científica, no mestrado (IFG-Goiânia) e doutorado (PPG Biossistemas-UFSB). Fui chefe da Seção de Apoio à Curricularização da Extensão na Universidade Federal do Sul da Bahia 

Sidney Sampaio Andrade, Colégio Estadual Moysés Bohanna

É professor de Geografia no Colégio Estadual Moysés Bohanna

Ketelen Maria Cardoso dos Santos, Universidade Federal do Sul da Bahia

Graduanda em Engenharia Florestal

Carlos Fabricio Assunção da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutor em Engenharia Civil na área de Transporte e Gestão das Infraestruturas Urbana pela Universidade Federal de Pernambuco (2023). Mestre em Ciências Geodésicas e Tecnologias da Geoinformação pela Universidade Federal de Pernambuco (2021). Engenheiro Cartógrafo pela Universidade Federal de Pernambuco (2018). Foi Professor Substituto no Departamento de Engenharia Cartográfica da UFPE, ministrando disciplinas de Topografia, Cartografia e Geoprocessamento nos cursos de Engenharia Cartográfica e de Agrimensura, Engenharia Civil, Engenharia de Minas e Arquitetura e Urbanismo entre 2021 e 2022.  Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geoprocessamento, Fotogrametria, Sistema de Informações Geográficas, Cartografia, Análise Espacial, Impactos socioambientais na Amazônia, Criminalidade e Sensoriamento Remoto. 

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Capa do v. 28, 2024 - Geografia Ensino e Pesquisa

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Publicado

2024-07-29

Cómo citar

Santos, A. M. dos, Andrade, S. S., Santos, K. M. C. dos, & Silva, C. F. A. da. (2024). Cartografia Digital aplicada aos estudos de temas ambientais, econômicos e sociais no ensino básico. Geografia Ensino & Pesquisa, 28, e84815. https://doi.org/10.5902/2236499484815

Número

Vol. 28 (2024): Publicación continua

Sección

Ensino e Geografia

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