Educação ambiental no ensino fundamental II: o lugar que temos o lugar que queremos

Authors

  • Claudionor Oliveira Silva Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL
  • Lilian Carla de Lima Ximenes UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL
  • Maria Helena Cardoso de Oliveira UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499416687

Abstract

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo principal analisar o Ensino da Educação Ambiental nas Séries do Fundamental II da Escola Joaquim Gomes de Araújo, na comunidade Várzea Grande em União dos Palmares. A metodologia usada foi baseada em pesquisas bibliográficas, documentais e de campo, assim como registros de imagem, entrevistas, observações, relato de experência e aplicação de questionários socioambientais aos alunos, professores e a comunidade local. Os resultados mostram a análise sobre o Projeto O Lugar que Temos: O Lugar que Queremos desenvolvido pela instituição, as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos docentes e discentes em EA, e a participação da comunidade no projeto pedagógico e  os problemas ambientais existentes no povoado.

Palavras-chave: Educação Ambiental. Ambiente Escolar. Conscientização. Impactos Ambientais.

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Author Biographies

Claudionor Oliveira Silva, Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL

Professor de Geografia. da universidade Estadual de alagoas - UNEAL.

 

Lilian Carla de Lima Ximenes, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL

PROFESSORA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO

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Published

2016-09-14

How to Cite

Silva, C. O., Ximenes, L. C. de L., & Oliveira, M. H. C. de. (2016). Educação ambiental no ensino fundamental II: o lugar que temos o lugar que queremos. Geografia Ensino & Pesquisa, 20(2), 45–59. https://doi.org/10.5902/2236499416687

Issue

Vol. 20, n. 2, mai/ago (2016). Geografia Ensino & Pesquisa.

Section

Ensino e Geografia

License

The journal Geografia – Ensino & Pesquisa will obtain the auctorial rights for all published texts. This also implies that the text can be published anywhere in the world, including all rights on renewal, expansion and dissemination of the contribution, as well as other subsidiary rights. The author’s get permission to publish the contribution in other medias, printed or digital, may be in Portuguese or translation, since the publication is credited to Revista Geografia – Ensino & Pesquisa.The journal Geografia – Ensino & Pesquisa will obtain the auctorial rights for all published texts. This also implies that the text can be published anywhere in the world, including all rights on renewal, expansion and dissemination of the contribution, as well as other subsidiary rights. The author’s get permission to publish the contribution in other medias, printed or digital, may be in Portuguese or translation, since the publication is credited to Revista Geografia – Ensino & Pesquisa.