Ensino de Geografia: uso e aplicação de oficina de cartografia enfatizando as formas de orientação

Samuel Ferreira da Fonseca, Gustavo Lino Mendonça, Danniella Carvalho dos Santos, Vanderlete Ferreira Cardoso

Resumo


As oficinas têm contribuído de forma consistente tanto na construção do conhecimento do aluno quanto para o amadurecimento do professor. Assim sendo, esse trabalho é resultado do Projeto Pedagógico de Intervenção (PPI) desenvolvido pelos acadêmicos do Curso de Geografia da Unimontes – Universidade Estadual de Montes Claros com objetivo, entre outros, de fortalecer a prática docente na condição de futuros professores. Os objetivos principais foram: apresentar para os alunos como conhecer os pontos cardeais e colaterais; desmistificar a Cartografia enquanto ciência correlata à Geografia; ensinar os discentes a compreender melhor o que é um mapa e a se orientarem tendo como referencia o Sol. Participaram da oficina estudantes do nível médio do ensino público das seguintes escolas Estaduais de Pirapora/MG e Buritizeiro/MG: E. E. José Maria Pereira; E. E. Fernão Dias; E. E. Coronel Ramos e a E. E. Argelci Motta. Nesse sentido, o caminho metodológico proposto partiu da revisão bibliográfica e documental, aplicação de oficina de Cartografia adaptada do Trabalho de Conclusão de Curso de Andréia Rodrigues Pandin desenvolvida em 2006, pela Universidade Estadual de Londrina. Utilizaram-se tesouras, canetinhas hidrocolor e quatro cartolinas. A referida oficina ocorreu no espaço do prédio da UNIMONTES campus de Pirapora/MG, onde foram disponibilizados alguns recursos didáticos, inclusive data show, quadro e giz. O principal resultado observado foi a participação e envolvimento intenso dos alunos no aprendizado da Cartografia, diferentemente dos relatos e experiências pouco animadores em sala de aula apontados no estudo bibliográfico sobre o ensino desta ciência geográfica no ensino fundamental e médio. As atividades trabalhadas que permitiram as observações foram: a produção de um mapa manuscrito; construção de uma Rosa dos Ventos na sala da Oficina e a realização de experiência de orientação pelo Sol.

 

Palavras-chave: Oficina de Cartografia, Projeto Pedagógico de Intervenção e orientação

 

DOI: 10.5902/2236499410778


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DOI: https://doi.org/10.5902/2236499410778

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