Língua da escola e língua da vida: Um fazer entre o político, o científico e o institucional

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DOI :

https://doi.org/10.5902/2179219495380

Mots-clés :

Língua da escola, Língua da vida

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Bibliographies de l'auteur

Cristiane Dias, UNICAMP

Possui doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2004), Mestrado em Letras, Estudos Linguísticos, pela Universidade Federal de Santa Maria (2000) e Pós-doutorado na linha de pesquisa Língua, Sujeito e História, do Laboratório Corpus/PPGL-UFSM. Atualmente, é pesquisadora do Laboratório de Estudos Urbanos - Labeurb-Nudecri/Unicamp, docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Divulgação Científica e Cultural (PPG-DCC - LABJOR/IEL) e da Especialização em Jornalismo Científico (LABJOR/DPCT-IG e DM/IA). 

Rejane Arce, Université Marie et Louis Pasteur Besançon France

Université Marie et Louis Pasteur: Besançon, Bourgogne, FR - Responsable Administrative d'unité de recherche

Références

LABARRIÈRE, P. J. Le discours de l’altérité. Paris : PUF, 1983. p. 272.

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Publiée

2026-07-06

Comment citer

Dias, C., & Arce, R. (2026). Língua da escola e língua da vida: Um fazer entre o político, o científico e o institucional. Fragmentum, 21(21 out-dez). https://doi.org/10.5902/2179219495380

Numéro

Vol. 21 No 21 out-dez (2008): Edição Especial - 10 anos do Laboratório Corpus

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