A noção de sujeito e os sentidos de inclusão e exclusão escolar

Auteurs

  • Daniela Giorgenon FFCLRP/USP

DOI :

https://doi.org/10.5902/4734

Résumé

Nesse texto, apresentamos o conceito de sujeito para desvelarmos sentidos sobre a inclusão que circulam na escola e capturam o discurso de sujeitos nela inseridos, (d)enunciando seu avesso: sentidos de exclusão. Apresentamos, também, a análise de um recorte de discursivo, a partir do qual escutamos as (d)enunciações dos sujeitos.

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Publiée

2012-02-13

Comment citer

Giorgenon, D. (2012). A noção de sujeito e os sentidos de inclusão e exclusão escolar. Fragmentum, (32), 32–35. https://doi.org/10.5902/4734

Numéro

No 32: jan.-mar. 2012 – De Fragmentum a Mosaico

Rubrique

Artigo

Licence

 

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