MANUALIZAÇÃO E DISCIPLINARIZAÇÃO DOS SABERES DA LÍNGUA: O CASO DA ENUNCIAÇÃO

Auteurs

  • Christian Puech Université Sorbonne Nouvelle Paris-III

DOI :

https://doi.org/10.5902/2179219436594

Résumé

O processo de manualização dos saberes linguísticos concernentes à Enunciação é considerado sob um duplo aspecto:  por um lado, as modalidades segundo as quais as teorias da Enunciação, em sua diversidade mesma, emergiram historicamente em uma proximidade problemática com a linguística estrutural: por outro lado, sua integração universitária/escolar progressiva, submetida a outras restrições e transplantadas para uma outra história. É na interseção dessas duas “contextualizações” que o “manual” manifesta sua especificidade em relação às “obras eruditas”. É em torno da noção complexa de transmissão que se coloca em relação à história das ideias linguísticas, de um lado, e a implementação operatória escolar, de outro.  De acordo com quais procedimentos? Com quais efeitos? Mas sobretudo aqui: em que condições?

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Biographie de l'auteur

Christian Puech, Université Sorbonne Nouvelle Paris-III

Professor na Universidade Sorbonne Nouvelle Paris-III. Membro do URA 381 « Histoire des théories linguistiques », trabalha sobre a linguística dos séculos XIX e XX e sobre o processo de disciplinarização das ciências da linguagem (constituição de uma memória disciplinar, partilhas disciplinares, horizonte de projeção da disciplina…). A didatização é considerada desta perspectiva como um dos aspectos da transmissão e da atestação das teorias linguísticas, de sua consistência disciplinar. Publicou « De l’émergence disciplinaire à la didactisation des savoirs linguistiques : le tournant des années 60 et ses suites » em Langue française n° 117 (fevereiro 1998) (em colaboração).

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Publiée

2018-12-31

Comment citer

Puech, C. (2018). MANUALIZAÇÃO E DISCIPLINARIZAÇÃO DOS SABERES DA LÍNGUA: O CASO DA ENUNCIAÇÃO. Fragmentum, (ESPEC), 221–238. https://doi.org/10.5902/2179219436594

Numéro

NÚMERO ESPECIAL: jul.-dez. 2018 - História da Ciência da Linguagem, das Teorias Linguísticas, da construção do conhecimento sobre a(s) língua(s)

Rubrique

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