Revista Educação Especial, n. 18, 2001

Editorial

• Editorial

  Reinoldo Marquezan

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Continuous Demand

• O portador de altas habilidades e sua inclusão na sociedade

  Ana Lucia Batista, Marsyl Bulkool Mettrau

  05-12

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• Práticas educativas para a construção de uma escola inclusiva

  Saul Neves de Jesus, Maria Helena Martin

  13-25

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• Inclusão/exclusão: duas faces da mesma moeda

  Márcia Lise Lunardi

  27-35

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• Profissionais da educação especial e o processo de inclusão

  Andréa Tonini

  37-46

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• Formação de professores na educação inclusiva: aprendendo a viver, criar, pensar e ensinar de outro modo

  Margaret Simone Zulian, Soraia Napoleão Freitas

  47-57

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• Deficiência, handicap e alguns demônios da inclusão

  César Augusto Bridi Filho

  59-68

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• A prática pedagógica com crianças portadoras de distúrbios articulatórios: em busca de contribuição para a formação de professores

  Marilda Carneiro Santos, Milenna Brun

  69-79

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• A síndrome de Usher e suas implicações educacionais

  Alex Garcia

  81-88

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• Diagnósticos e atendimentos para surdocegos por rubéola congênita

  Susana Maria Mana Aráoz

  89-92

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• Ressignificando a concepção de "deficiência" através de ambientes de aprendizagem computacionais telemáticos

  Ana Vilma Tijiboy, Luisa Hogetop

  93-105

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• A biomecânica entre a vida e a máquina

  Laureliz Bastos Otero Scherer

  107-108

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• Vínculo: construindo as bases para um apego seguro e para a independência

  Cristianne Missio

  109-110

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