<b>O SIGNIFICADO DO JOGO E DO BRINQUEDO NO PROCESSO INCLUSIVO: CONHECENCO NOVAS METODOLOGIAS NO COTIDIANO ESCOLAR </b>

Authors

  • João Pedro Alcantara Gil Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul
  • Carine Scheeren Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul
  • Helen Denise Daneres Lemos Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul
  • Simone De Mamann Ferreira Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

Abstract

O presente artigo pretende discutir o significado do jogo e do brinquedo como metodologia dentro do processo de inclusão de crianças com necessidades especiais em escolas de ensino fundamental - educacação infantil e séries iniciais . Procura relatar os diferentes modelos históricos da deficiência na sociedade, bem como as progressivas relações entre o jogo e a educação nesses períodos. Trata brevemente de alguns conceitos como necessidades especiais e necessidades educativas especiais, sobre inclusão e suas inúmeras particularidades, assim como conduz a algumas conclusões obtidas pelo grupo de pesquisadores neste trabalho.

Palavras Chave: jogo, brinquedo, metodologias

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

How to Cite

Gil, J. P. A., Scheeren, C., Lemos, H. D. D., & Ferreira, S. D. M. (2012). <b>O SIGNIFICADO DO JOGO E DO BRINQUEDO NO PROCESSO INCLUSIVO: CONHECENCO NOVAS METODOLOGIAS NO COTIDIANO ESCOLAR </b>. Special Education Magazine, 75–88. Retrieved from https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5109

Issue

Revista Educação Especial, n. 20, 2002

Section

Continuous Demand

License

Declaration of originality

We declare that all articles present in the journal Revista Educação Especial (UFSM) are originals and were not submitted for publishing on any other publication, as a whole or a fraction.  We also declare that, after being published by Revista Educação Especial (UFSM), a paper will not be submitted to another journal within two years. After this time, our journal transfers the publishing rights to the authors, with a permit granted by the Editorial Council.

We also acknowledge that the originals’ submission to Revista Educação Especial (UFSM) implies on a transference of copyright for physical and digital publishing to the journal. In case of noncompliance, the violator will receive sanctions and penalties predicted by the Brazilian Copyright Protection Law (n. 9610, dated 19/02/98).