<b>Estruturas motoras e conduta escolar dos portadores de deficiência mental - PDMs</b>

Autores

  • Marília de Rosso Krug Universidade de Cruz Alta, Cruz Alta, Rio Grande do Sul
  • Juciele Copetti Casarin Universidade de Cruz Alta, Cruz Alta, Rio Grande do Sul
  • Lucimara Somavilha Universidade de Cruz Alta, Cruz Alta, Rio Grande do Sul
  • Pedro Antônio Batistella Universidade de Cruz Alta, Cruz Alta, Rio Grande do Sul

Resumo

Este estudo, teve como objetivo avaliar as estruturas motoras nas variáveis: coordenação motora ampla, fina e equilíbrio, e a conduta escolar nas variáveis: hiperatividade, socialização, ansiedade e inatenção. Para realizar a coleta de dados, foi utilizado a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), proposta por Rosa Neto (1996), e a Escala de Avaliação do Comportamento Infantil para o Professor (EACI–P), proposta por Brito (1999). A amostra foi constituída de 11 Portadores de Deficiência Mental (PDM), sendo 06 do sexo feminino e 05 do sexo masculino, com idade entre 08 e 16 anos da APAE de Ijuí- RS. Os dados foram tratados através da inferência percentual (conduta escolar) e estatística descritiva (estruturas motoras). A maioria dos PDM não apresentaram índices elevados nas variáveis relativas a conduta escolar, no entanto, no que se refere a coordenação motora ampla, coordenação motora fina e equilíbrio, observou-se índices inferiores, em relação aos padrões ideais propostos por Rosa Neto (1996). Assim foi possível concluir que os PDM da APAE de Ijuí devem ter incluso em seus programas atividades físicas que proporcionem um maior desenvolvimento das estruturas motoras.

Palavras-chave: ansiedade, hiperatividade, coordenação, equilíbrio, deficiência mental.

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Como Citar

Krug, M. de R., Casarin, J. C., Somavilha, L., & Batistella, P. A. (2012). <b>Estruturas motoras e conduta escolar dos portadores de deficiência mental - PDMs</b>. Revista Educação Especial, 61–68. Recuperado de https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4984

Edição

Revista Educação Especial, n. 23, 2004

Seção

Artigos – Demanda contínua

Licença

 

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