Comunicação na não presencialidade: reflexões sobre o ato de ensinar
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316882X71262Palavras-chave:
Não presencialidade, Comunicação, EducaçãoResumo
Este artigo trata-se de um recorte derivado de projeto de pesquisa com maior dimensão, dissertação de mestrado, direcionada ao estudo de currículo e competências a dialogar com a formação continuada, buscando tecer concatenações entre o termo comunicação a partir Chaves (2015), Do Valle (2015) e Matos (2009) em consonância ao Project Management Body of Knowledge (2013), e reflexões de forma finalística a cerca do contexto midiático conteporaneo através de Han (2017), Buckinghm (2010) e Hall (2003).
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