Linguagem e consciência: mediação para uma prática reflexiva
DOI:
https://doi.org/10.5902/1516849228540Palavras-chave:
Linguagem, Consciência, Prática reflexivaResumo
Este artigo discute a importância de se conceber a linguagem como processo interlocutivo nas práticas educacionais e o papel desse sistema simbólico na formação da consciência do indivíduo. Também chama atenção para a importância de o docente desenvolver uma prática reflexiva e uma formação continuada não só na construção de novos caminhos, mas também na desconstrução de outros já instaurados.Downloads
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