Programa de prevenção de evasão universitária na ótica de coordenadores de graduação em saúde
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133884590Palavras-chave:
evasão escolar, estudantes de ciências da saúde, Ensino Superior, instituições acadêmicasResumo
Neste texto, apresenta-se os resultados de um estudo de abordagem qualitativa, realizado com coordenadores dos cursos de graduação em Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia e Psicologia, de uma universidade privada. O objetivo foi compreender as estratégias institucionais empregadas pelos coordenadores de curso para lidar com a evasão de estudantes de graduação em Ciências da Saúde e propor um programa de prevenção da evasão universitária. Foi empregada a análise de conteúdo, com suporte do software Qualitative Content Map 2020. Identificaram-se duas categorias principais: reconhecer barreiras e características dos estudantes e valorizar ações e recursos institucionais, cada uma com cinco subcategorias que constituíram fatores importantes para a fundamentação da proposta. A proposta de prevenção da evasão universitária de estudantes da graduação na saúde apresentou dois enfoques principais: financeiro e motivacional. Os coordenadores da graduação em saúde destacaram ações para prevenir a evasão universitária com base nos desafios enfrentados pelos estudantes e nos recursos universitários disponíveis. Esta proposta de programa de prevenção de evasão universitária pode contribuir para (re)pensar aspectos motivacionais, de suporte financeiro, de valorização do desenvolvimento acadêmico e de apoio institucional à gestão acadêmica no ensino superior em saúde.
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