Programa de prevenção de evasão universitária na ótica de coordenadores de graduação em saúde
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133884590Palavras-chave:
evasão escolar, estudantes de ciências da saúde, Ensino Superior, instituições acadêmicasResumo
Neste texto, apresenta-se os resultados de um estudo de abordagem qualitativa, realizado com coordenadores dos cursos de graduação em Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia e Psicologia, de uma universidade privada. O objetivo foi compreender as estratégias institucionais empregadas pelos coordenadores de curso para lidar com a evasão de estudantes de graduação em Ciências da Saúde e propor um programa de prevenção da evasão universitária. Foi empregada a análise de conteúdo, com suporte do software Qualitative Content Map 2020. Identificaram-se duas categorias principais: reconhecer barreiras e características dos estudantes e valorizar ações e recursos institucionais, cada uma com cinco subcategorias que constituíram fatores importantes para a fundamentação da proposta. A proposta de prevenção da evasão universitária de estudantes da graduação na saúde apresentou dois enfoques principais: financeiro e motivacional. Os coordenadores da graduação em saúde destacaram ações para prevenir a evasão universitária com base nos desafios enfrentados pelos estudantes e nos recursos universitários disponíveis. Esta proposta de programa de prevenção de evasão universitária pode contribuir para (re)pensar aspectos motivacionais, de suporte financeiro, de valorização do desenvolvimento acadêmico e de apoio institucional à gestão acadêmica no ensino superior em saúde.
Downloads
Referências
ARAUJO, Ana Carolina da Costa; SILVA, Thales Fabricio da Costa e; PEDERNEIRAS, Marcleide Maria Macêdo. Percepção de docentes acerca da evasão universitária. Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Santa Maria, v. 11, n. 20, 2022, p. 1-20.
BONALDO, Luciane; PEREIRA, Luis Nobre. Dropout: Demographic profile of Brazilian university students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Oxford, v. 228, 2016, p. 138-143.
BRUTES, Larissa; SEIBERT, Rosane Maria. O Ensino da Educação Financeira a Jovens de Escolas Públicas de Santo Ângelo. Vivências: Revista Eletrônica de Extensão da URI, Santiago/RS, v. 10, n. 18, 2014, p. 174-184.
CASTANHO, Sérgio. A educação superior no século XXI: comentários sobre o documento da Unesco. Interface, Botucatu, v. 4, n. 7, 2000, p.163-166.
CORDEIRO, Alexandre de Albuquerque. Carona solidária: uma opção de mobilidade no município de Florianópolis-SC. Florianópolis: UFSC, 2017. 99f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Geografia). Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina.
COSTA, Francisco José da; BISPO, Marcelo de Souza; PEREIRA, Rita de Cássia de Faria. Dropout and retention of undergraduate students in management: a study at a brazilian federal university. Rausp Management Journal, São Paulo, v. 53, 2018, p. 74-85.
CUNHA, Jacqueline Veneroso Alves da; DE LUCA, Márcia Martins Mendes; LIMA, Gerlando Augusto Sampaio Franco; CORNACCHIONE JUNIOR, Edgard Bruno; OTT, Ernani. Who is Being Left Behind? A decade of dropout in brazilian undergraduate programs of business administration and accounting. Repec, Brasília, v. 9, n. 2, 2015, p. 120-136.
DECI, Edward L; RYAN, Richard M. Self-determination theory: a macrotheory of human motivation, development, and health. Canadian Psychology, London (Ontario, Canada), v. 49, n. 3, 2008, p. 182-185.
FERREIRA, Juliana Cezario. A importância da educação financeira pessoal para a qualidade de vida. Caderno de Administração, São Paulo, v. 1, n. 1, 2017, p. 1-17.
FRAGOSO, António; VALADAS, Sandra T; PAULOS, Liliana. Ensino superior e empregabilidade: percepções de estudantes e graduados, empregadores e acadêmicos. Educ. Soc., Campinas, v. 40, 2019, e0186612.
GOMES, Maria José; MONTEIRO, Mariana; DAMASCENO, Anderson Medeiros; ALMEIDA, Tereza Jacy Silva. Evasão acadêmica no ensino superior: estudo na área da saúde. Revista Brasileira de Pesquisa em Saúde, Vitória/ES, v. 12, 2010, p. 6-13.
GUBBELS, Jeanne; VAN DER PUT, Claudia E; ASSINK, Mark. Risk Factors for School Absenteeism and Dropout: A Meta-Analytic Review. J Youth Adolesc., s.l., v. 48, n. 9, 2019, p. 1637-1667.
LEAL, Edvalda Araújo; MIRANDA, Gilberto José; CARMO, Carlos Roberto Souza Carmo. Teoria da autodeterminação: uma análise da motivação dos estudantes do curso de Ciências Contábeis. Rev Contab Finanç., São Paulo, v. 24, n. 62, 2013, p. 162-73.
LEMMA, Alemu; SALELEW, Endalamaw; DEMILEW, Demeke; TESFAYE, Winta; SHUMET, Shegaye; KEREBIH, Habtamu. Alcohol use disorder and associated factors among University of Gondar undergraduate students: a cross-sectional study. J Subst Abuse Treat., Amsterdam, 2021, p. 129-143.
LIMA, Franciele Santos de; ZAGO, Nadir. Evasão na educação superior: tendências e resultados de pesquisa. Movimento - Revista de Educação, Niterói, v. 5, n. 9, 2018, p.131-164.
MAYRING, Philipp; FENZL, T. Qualitative content analysis program (QCA Map 2020 [Programa de computador]. Klagenfurt: Association for Supporting Qualitative Research, 2023.
OLIVEIRA, Clarissa Tochetto; SANTOS, Anelise Schaurich dos; DIAS, Ana Cristina Garcia. Expectativas de universitários sobre a universidade: sugestões para facilitar a adaptação acadêmica. Revista Brasileira de Orientação Profissional, São Paulo, v. 17, n. 1, 2016, p. 43-53.
OLIVEIRA, Gustavo Henrique Medeiros; SOUZA, Luan Scalon de. Plano de viabilidade econômica de um aplicativo de caronas universitárias. 2019. 61f. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Engenharia de Produção) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
OSTI, Andréia; CHICO, Beatriz Marsili; OLIVEIRA, Vinícius de; ALMEIDA, Leandro Silva. Investigação de fatores relacionados à satisfação acadêmica no ensino superior brasileiro. Revista Impa, Fortaleza, v. 1, n. 3, ago. 2020, p. e020015.
PERETTA, Anabela Almeida Costa e Silva; OLIVEIRA, Ítalo Weiner Martins de; LIMA, Luana Mundin de. Roda de conversa sobre evasão: a psicologia escolar no ensino superior. Psicol Esc Educ., Campinas, v. 23, 2019, p. e186484.
PIRES, Cláudia Geovana da Silva; MUSSI, Fernanda Carneiro; CERQUEIRA, Bruno Borges de; PITANGA, Francisco José Gondim; SILVA, Diorlene Oliveira da. Prática de atividade física entre estudantes de graduação em enfermagem. Acta paul enferm., São Paulo, v. 26, n. 5, 2013, p. 436-43.
ROMERO, José Renato. Motivação para aprender e evasão de universitários: proposição de um programa de prevenção da evasão na graduação em saúde. 2021. Guarulhos: UNG, 2021. 144f. Tese (Doutorado em Ciências) - Universidade Guarulhos.
ROMERO, José Renato; PINA-OLIVEIRA, Alfredo Almeida; PUGGINA, Ana Cláudia. Motivação para aprender e motivos de evasão de estudantes de ciências da saúde. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, 2023. No prelo.
SILVA, Francisca Tuanny Aparecida de Souza; ARAÚJO, A. G. P. de; MORAES, Francisco Ronald Feitosa; ALVES, Francisco Régis Vieira. Educação financeira para estudantes da educação superior. Tangram - Revista de Educação Matemática, Dourados, v. 2, n. 3, 2019, p. 16-27.
RYAN, Richard M; DECI, Edward L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. Am Psychol., Washington, DC, v. 55, n. 1, 2000, p. 68-78.
SALES, Allan; BALBY, Leandro; CAJUEIRO, Adalberto. Exploiting academic records for predicting student drop out: a case study in Brazilian higher education. Journal of Information and Data Management, Belo Horizonte, v. 7, n. 2, 2016, p. 166-180.
SCHERER, Layne A; LESHNER, Alan I (eds.). Mental health, substance use, and wellbeing in higher education: supporting the whole student. Washington: National Academies Press, 2021.
TONG, Allison; SAINSBURY, Peter; CRAIG, Jonathan. Consolidated criteria for reporting qualitative research (Cored): a 32-item checklist for interviews and focus groups. Int J Qual Health Care, Oxford, v. 19, n. 6, 2007, p. 349-57.
TOWNSEND, Loraine; FLISHER, Alan J; KING, Gary. A systematic review of the relationship between high school dropout and substance use. Clin Child Fam Psychol Rev., s.l., v. 10, n. 4, 2007, p. 295-317.
VELOSO, Tereza Christina M. A; ALMEIDA, Edson Pacheco de. Evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal de Mato Grosso, campus universitário de Cuiabá: um processo de exclusão. Série Estudos, Campo Grande, v. 1, n. 13, 2002, p. 133-148.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional Reconocimento não comercial sem obra derivada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista. Exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online. Exemplo: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal - a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Política de privacidade
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.