Noção de cidadania é secundária nas questões de Ciências da Natureza do Enem
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133864033Palavras-chave:
Enem, ensino CTS, letramento científicoResumo
O Exame Nacional do Ensino Médio - Enem -, usado no processo seletivo de diversas universidades, tem grande influência na etapa do ensino avaliada nessa prova. A noção de cidadania é central nas pesquisas sobre ensino CTS e sobre letramento científico. O objetivo deste artigo é analisar as questões de Ciências da Natureza do Enem 2019, sob a ótica de três categorias de letramento em Ciências propostas por Shen (1975) e duas visões conflitantes de letramento científico apontadas por Roberts (2007), para ver se a noção de cidadania está ou não no foco do que é cobrado. A análise mostrou que a noção de cidadania é secundária nesta prova e são poucas as questões que demandam conhecimento prático ou cívico em Ciências.
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