Serviço Social na educação básica: trajetórias, desafos e contribuições para a uma escola emancipatória

Resumen

Este trabalho tem como objetivo investigar a inserção do Serviço Social na educação básica, com vistas a contribuir na garantia do direito à educação e no enfrentamento das expressões da questão social no ambiente escolar. Utilizou-se pesquisa bibliográfca e documental, incluindo o mapeamento de trabalhos apresentados nos principais eventos científcos da área. A análise histórica revela que a atuação profssional evoluiu de práticas conservadoras de “ajustamento” para uma perspectiva crítica e emancipatória. O mapeamento das produções acadêmicas mais recentes evidencia que a Lei nº 13.935/2019 ampliou o campo de atuação, destacando-se temas como exercício profssional, impactos da pandemia de Covid-19, evasão escolar, trabalho multiprofssional, relação escola-família, inclusão digital e violência racial. Ao fnal, avalia-se que o Serviço Social assume caráter estratégico e transformador na educação básica, contribuindo para práticas pedagógicas comprometidas com a justiça social e a construção de uma escola verdadeiramente emancipatória.