Educación y neoliberalismo: la pedagogía de la precarización y la formación de la fuerza de trabajo para la lógica del capital

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo general analizar cómo la reforma de la Educación Media, guiada por la racionalidad neoliberal, opera como un instrumento de precarización del trabajo de la juventud trabajadora brasileña. Para la elaboración del artículo, se realizó una revisión de la literatura sobre la temática Educación y Neoliberalismo, así como una investigación documental de las legislaciones educativas de la educación media, especialmente la Ley n.º 13.415/2017. El marco teórico que sustenta este artículo se apoya en la teoría social crítica. La educación orientada a fines mercadológicos y al servicio de los intereses del capital pierde su función como valor intrínseco de derecho humano, caracterizándose por una lógica de la pedagogía de la precarización y constituyéndose, por lo tanto, en otra expresión evidente de la cuestión social. Frente a los desafíos contemporáneos, el Trabajo Social, como profesión interventiva cuyo objeto de trabajo es la cuestión social, reafirma su posicionamiento ético-político en contribuir a (re)pensar formas de resistencia colectiva que valoren el derecho a una educación plena, universal y crítica.