“Crítica da razão pura”: personagens de Newton Foot entre problemáticas do mundo global e o papel do educador
DOI:
https://doi.org/10.5902/198373482192Parole chiave:
Educador, Educando, Arte, Crítica, EntretenimentoAbstract
Este texto tem o propósito de discutir como, através das várias manifestações artísticas, é possível estabelecer um diálogo, entre teoria, crítica e prática. Nesse intento, priorizamos o estudo das tirinhas de Newton Foot que, transportadas para a internet, culminam em outro atrativo para o conhecimento e leitura dos educandos. Nelas, o criador prioriza a crítica acerca das problemáticas do mundo global e da função e formação do professor no mundo contemporâneo.
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