Vídeo as empowerment for a critical digital art education
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734822001Keywords:
Art/Education, Critical awareness, Pedagogical actionAbstract
This article discusses the use of video as enabler of e-art/education, this research was born as completion of the course of specialization in Art / Education Digital Intermidiática entitled "Video as a potentiator of art/criticism digital education." The research presented here discusses the need to develop a critical awareness of students through the video, addressing a theme of violence, everyday acts to problematize and that due to such incidence thereof, become common, and that is what pedagogical action seeks to change, it takes an act of the day-to-day not thinking and makes you think. Using literature searches, and reading to enhance the art/education, with the goal of pedagogical action to promote critical reading of a world opens up and development of mindfulness and critical of the world in which critical pedagogical action and creative view the various viable possibilities to achieve the desired educational goals in education, defining the pedagogical actions.Downloads
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