Constellation of floating concepts. An atlas of images and their intervals
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734815115Keywords:
Methodology, Visualities, Reflective processAbstract
Like Atlas Mnemosyne defined by Warburg and investigated by Didi-Huberman, this text uses the idea of constellation to treat the intervals between visualities as spaces capable of generating unique experiences within the investigative processes. By understanding the image as an experience, a kind of sensitive orchestration and sensory phenomena in an open connected by circuit experiments and several times, the article opens slits to think about the construction of meaning beyond the rigors of scientificity.Downloads
References
BASTOS, Flávia M. C. Celebrando autorias: arte, comunidade e cotidiano em arteeducação. Visualidades: Revista do Programa de Pós Graduação em Arte e Cultura Visual. Goiânia: v. 3, n. 1, p. 70-85, jan./jun. 2005.
BENJAMIN, W. Passagens. Trad. de Irene Aron. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.
CANCLINI, Nestor G. A produção simbólica. Teoria e metodologia em sociologia da arte. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1979.
COSTA, M.V. Novos olhares na pesquisa em educação. In: COSTA, M.V (Org.) Caminhos Investigativos I. 3a edição. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007. pp. 13-22.
DELEUZE, G. O Abecedário de Gilles Deleuze. Realização de Pierre-André Boutang, produzido pelas Éditions Montparnasse, Paris. No Brasil, foi divulgado pela TV Escola, Ministério da Educação. Tradução e Legendas: Raccord, 1988-1989.
__________. Mil Platôs, V. 5. São Paulo-SP: Editora 34, 1997.
DIDI-HUBERMAN, Georges. A imagem sobrevivente – história da arte e tempo dos fantasmas segundo Aby Warburg. Rio de Janeiro: Contraponto Editora, 2013.
FREEDMAN, Kerry. Enseñar la cultura visual: curriculum, estética y la vida social del arte. Barcelona: Octaedro Ediciones, 2006.
LEITE, J. S. Para além do Moderno. In: Estudos em Design, v. 3, n. 1, p. 109-121, jul. 1995.
MORIN, E. Os sete saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, Brasília: Unesco, 2000.
NANCY, Jean-Luc. Au fond des images. Paris: Galilée, 2003.
PRECIOSA, R. Rumores discretos da subjetividade – Sujeito e escritura em processo. Porto Alegre: Sulina: Editora da UFRGS, 2010.
ROCHA PEIXOTO, A. A. A arqueologia e a etnografia nos bilhetes postais in Obras, Volume III. Póvoa de Varzim: Câmara Municipal, 1975
SAMAIN E. (Org.) Como pensam as imagens. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2012.
SILVA, T. T. da. A filosofia de Deleuze e o currículo. Goiânia: Coleção Desenredos n. 1, Faculdade de Artes visuais, 2004.
TELLES, L. F. A estrutura da bolha de sabão: contos / Lygia Fagundes Telles; Posfácio de Alfredo Bosi. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
VERSIANI, D. G. C. B. Autoetnografias: conceitos alternativos em construção. Rio de Janeiro: 7 letras, 2005.
VILELLA, M. Aproximações entre a arte, a estética, a formação e a pedagogia. In: II Congresso de Educação, Arte e Cultura – CEAC, 2009, Santa Maria, Anais. Santa Maria: 2009.
