<b> ¿De qué hablamos cuando hablamos de “culturas juveniles en la enseñanza media”? </b>

Autores

  • Silvia Di Segni Colegio Nacional de Buenos Aires (UBA)

DOI:

https://doi.org/10.5902/198464442911

Palavras-chave:

Tensions, Youth cultures, Secondary school, Authorities.

Resumo

Se trata aquí de problematizar la propuesta de este dossier, las culturas juveniles en la enseñanza media, permitiendo visibilizar las tensiones que subyacen a la misma. En primer lugar se analiza la tensión culturas juveniles/cultura adulta considerando los orígenes de las culturas juveniles y sus desarrollos actuales; la tensión mercado de consumo/rebeldía juvenil; la tensión nuevo/viejo; la tensión Autoridad/autoridades. Todo esto dentro del contexto de la crisis del Estado Nación y la pérdida de sentido de la institución escolar en particular en el nivel medio. Finalmente, se considera imperioso conocer/reconocer las culturas juveniles como parte del proceso por el cual los/las educadores/as nos hacemos responsables por el mundo que representamos de manera de construir nuestra autoridad reconociendo la de los jóvenes. Se propone aprender de los educadores que trabajaron en zonas rurales y marginales en condiciones de diversidad socioeconómica y multicultural ya que aquellas aparecen hoy en la mayoría de las escuelas por los cambios ocurridos en la segunda mitad del siglo XX.


Palabras clave: Tensiones; Culturas juveniles; Escuela media; Autoridades.

Biografia do Autor

Silvia Di Segni, Colegio Nacional de Buenos Aires (UBA)

Professora Doctora en Medicina, Psiquiatra, Jefa del Departamento de Filosofía y Psicología y professora de Psicología del Colegio Nacional de Buenos Aires (UBA), Argentina.

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Publicado

2011-04-20

Como Citar

Segni, S. D. (2011). <b> ¿De qué hablamos cuando hablamos de “culturas juveniles en la enseñanza media”? </b>. Educação, 36(1), 57–66. https://doi.org/10.5902/198464442911

Edição

Seção

Dossiê: Ensino Médio e Culturas Juvenis