Letramento em saúde de cuidadores sobre a promoção da saúde de crianças: estudo bibliométrico

Lúvia Santos da Silva; Eliza Paixão da Silva; Erlon Gabriel Rego de Andrade; Ivaneide Leal Ataíde Rodrigues; Alexandre Aguiar Pereira; Laura Maria Vidal Nogueira

doi:10.5902/2179769293552

Autores/as

Lúvia Santos da Silva Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-4701-9756
Eliza Paixão da Silva Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-7801-6964
Erlon Gabriel Rego de Andrade Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-7109-6121
Ivaneide Leal Ataíde Rodrigues Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0001-9968-9546
Alexandre Aguiar Pereira Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-0761-5836
Laura Maria Vidal Nogueira Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-0065-4509

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179769293552

Palabras clave:

Cuidadores, Niño, Alfabetización en Salud, Promoción de la Salud, Bibliometría

Resumen

Objetivo: medir la producción científica sobre la alfabetización en salud de los cuidadores para la promoción de la salud infantil. Método: estudio bibliométrico asociado a la Methodi Ordinatio. Se construyeron estrategias de búsqueda para cinco bases de datos de alcance nacional e internacional, utilizando descriptores/palabras clave combinados con operadores booleanos. Para el análisis de los datos, se aplicaron tres leyes bibliométricas (Ley de Lotka, Ley de Bradford y Ley de Zipf) y la ecuación In Ordinatio. Resultados: entre los 722 artículos, predominaron los publicados en 2021 y 2024 en idioma inglés. Se identificaron 3.838 autores con diferentes niveles de productividad y colaboración; 341 revistas, de las cuales 14 (4,1%) constituyeron el núcleo de Bradford, con 236 artículos (32,7%); y 4.541 palabras clave citadas 22.241 veces, de las cuales 28 (0,6%) constituyeron la zona trivial, con 6.949 ocurrencias (31,2%). Se aplicó la Methodi Ordinatio a 13 artículos. Conclusión: a pesar del considerable volumen de estudios sobre el tema, pocos aún se consideran de alta relevancia bibliométrica.

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Biografía del autor/a

Lúvia Santos da Silva, Universidade do Estado do Pará

Enfermera, estudiante de maestría en Enfermería en el Programa de Posgrado en Enfermería de la Universidad Estatal de Pará (PPGENF - UEPA). Miembro del grupo de investigación G.A.M.E.S: Gamificación Aplicada a la Enseñanza y la Salud, del Grupo de Estudio sobre Enfermedades en Poblaciones Tradicionales de la Amazonía (GEAPA) y del grupo de investigación Enfermería y Representaciones Sociales en la Atención de Salud (ERAS).

Eliza Paixão da Silva, Universidade do Estado do Pará

Universidade do Estado do Pará/Estudante de pós-graduação

Erlon Gabriel Rego de Andrade, Universidade do Estado do Pará

Graduado en Enfermería por la Escuela de Enfermería Magalhães Barata (EEMB) de la Universidad Estatal de Pará (UEPA) (2017). Especialista en Neurología, Residencia Multiprofesional en Salud, por el Centro Universitario Estatal de Pará (CESUPA) (2020). Maestría (2023) y doctoranda en Enfermería por el Programa de Posgrado en Enfermería de la UEPA, vinculada a la línea de investigación Enfermería en Salud Pública y Epidemiología de Enfermedades en la Amazonía. Becaria del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq). Miembro de los grupos de investigación: Enfermería y Representaciones Sociales en la Atención de Salud (ERAS/UEPA) y Determinantes de Procesos Infecciosos y Parasitarios en Ambientes Amazónicos (DPIPAA/UEPA).

Ivaneide Leal Ataíde Rodrigues, Universidade do Estado do Pará

Graduada en Enfermería y Obstetricia por la Universidad Federal de Pará (1982), Máster en Enfermería por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2003), Doctora en Enfermería por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2011) y Postdoctorada por la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto / USP (2019). Actualmente, es Profesora Adjunta IV en la Universidad Estatal de Pará - Departamento de Enfermería Comunitaria. Miembro de la Coordinación Adjunta del Programa de Maestría Académica Asociada UEPA / UFAM. Líder del grupo de investigación Enfermería y Representaciones Sociales en la Atención de Salud - ERAS, vicelíder del Grupo de Estudio sobre Enfermedades en Poblaciones Tradicionales de la Amazonía - GEAPA y miembro del Grupo de Investigación Interdisciplinario en Salud Pública y Control Endémico en la Amazonía.

Alexandre Aguiar Pereira, Universidade do Estado do Pará

Enfermero egresado de la Escuela de Enfermería Magalhães Barata de la Universidad Estatal de Pará (UEPA). Maestría y doctorado en Enfermería del Programa de Posgrado Académico Asociado en Enfermería UEPA/UFAM, línea de investigación: Enfermería en Salud Pública y Epidemiología de las Enfermedades en la Amazonía". Especialista en Salud de la Mujer y el Niño, del Programa de Residencia Multiprofesional en Salud de la UEPA/Fundación Santa Casa de Misericordia de Pará (FSCMPA), y en Cuidados Intensivos Adultos y Neonatales (FINAMA). Especialización en Enfermería Neonatal (UFPA) en curso (2024). Miembro de los Grupos de Investigación: Enfermería y Representaciones Sociales en la Atención de Salud (ERAS), Prácticas Educativas en Salud y Cuidado en la Amazonía (PESCA) y Grupo de Estudio sobre Enfermedades en Poblaciones Tradicionales de la Amazonía (GEAPA).

Laura Maria Vidal Nogueira, Universidade do Estado do Pará

Graduada en Enfermería y Obstetricia por la Universidad Federal de Pará (1982), Titulación en Salud Pública por la Universidad Federal de Pará (1983), Licenciatura en Enfermería por la Universidad Federal de Pará (1985), Maestría en Formación Docente Universitaria por el Instituto Pedagógico Latinoamericano y del Caribe - IPLAC - CUBA (2000), Doctorado en Enfermería por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2011) y Postdoctorado en Enfermería por la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto / USP. Profesora Adjunta IV en la Universidad Estatal de Pará - Departamento de Enfermería Comunitaria. Líder del Grupo de Estudio sobre Enfermedades en Poblaciones Tradicionales de la Amazonia. Miembro de la Red Brasileña de Alfabetización en Salud - REBRALS. Beca de Productividad en Investigación - CNPq.

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