AMBIENTES HIPERMIDIÁTICOS E O PROCESSO DE PRODUÇÃO E REVISÃO TEXTUAL: O USO DO PADLET COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL

Autores

Palavras-chave:

Letramento Digital, Ensino Médio, Texto, Revisão.

Resumo

Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de aplicação de uma ferramenta digital, chamada PADLET, nas atividades de produção e revisão textual nas aulas de Língua Portuguesa. O ensino remoto trouxe muitos desafios para docentes e discentes e a prática de escrita escolar foi um deles. Por meio da observação de uma turma do Ensino Médio, foi possível avaliar questões, tais como a importância do letramento digital nas escolas, a inserção de modelos hipermidiáticos para correção de textos e a troca de experiência entre os sujeitos envolvidos nesse processo. A tecnologia está relacionada com a nova geração de discentes inseridos no meio virtual na medida em que o aluno, conectado às novas mídias, tem a possibilidade de colocar em prática seu conhecimento de mundo por meio de atividades que estejam relacionadas ao seu cotidiano. Ademais, é preciso inserir as plataformas digitais nas atividades escolares, pois o uso desses recursos é essencial para a formação do educando, e a cultura tecnológica é parte das vivências sociais desse sujeito. Além disso, é preciso criar possibilidades para que ele possa aprender a utilizar, de forma crítica e consciente, essa nova realidade virtual.

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Biografia do Autor

Carla Maria do Carmo Ravaneda, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR. UTFPR e Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, PR.

Especialista em Educação Especial pela UNOPAR, aluna de pós-graduação e do curso de especialização de Docência no Ensino Superior na UEL, em Londrina, além de aluna do mestrado profissional da UTFPR, Londrina, PR, Brasil.

Referências

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Publicado

2021-08-30

Como Citar

Ravaneda, C. M. do C. (2021). AMBIENTES HIPERMIDIÁTICOS E O PROCESSO DE PRODUÇÃO E REVISÃO TEXTUAL: O USO DO PADLET COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL. Revista Tecnologias Educacionais Em Rede (ReTER), 2(2), e13/01–13. Recuperado de https://periodicos.ufsm.br/reter/article/view/64901

Edição

ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021

Seção

Relatos de Experiência - Dossiê 01/2021

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