Environmental Perception in rural communities surrounding a ReservePrivate Natural Heritage

Authors

  • Ozanan Almeida Dias Fundação Presidente Antônio Carlos de Ubá, Ubá, MG
  • Neidson Dias Mota Instituto Federal do Norte de Minas, Januária, MG

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236117015472

Keywords:

Conservation Units, Environmental Education, Nature conservation

Abstract

Conservation Units(CU´s) are protected areasrecognized asimportant mean forprotecting nature. However, often theseresultsare not beingachievedmaking it necessary tostudy Environmental Perceptionin order to find out meaningsand attitudesof man withthe natural elementsand theUC's. This study aimed toanalyze theEnvironmental Perception of a rural communitysurrounding thePrivate Reserve ofNatural Heritage(PRNP), located inIúnaandMunizFreire villages -ES. Among the techniquesfor diagnosingEnvironmental Perception, it was applied a structured questionnairewithdiscursiveand objectivequestions. It was found thatthe preservationof water resourcesand wildlifeisthe primary concernof respondents, andthat humansperceivethe environmentaccording totheir needsand theuse they makeof it, identifying benefits ofpreservation and conservationof natureconcerning realityinwhich it is inserted.

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Author Biographies

Ozanan Almeida Dias, Fundação Presidente Antônio Carlos de Ubá, Ubá, MG

Gestor Ambiental/Analista Técnico na SEMAD (Secretaria de Meio Ambiente do Estado de Minas Gerais)

Especialista em Geoprocessamento e Georreferenciamento.

Formação superior em Gestão Ambiental, titulado pelo CREA-MG como Tecnólogo em Saneamento Ambiental.

Técnico em Agropecuária

Neidson Dias Mota, Instituto Federal do Norte de Minas, Januária, MG

Gestor Ambiental/Analista Técnico na SEMAD (Secretaria de Meio Ambiente do Estado de Minas Gerais)

Engenheiro Agrônomo

References

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Published

2015-05-01

How to Cite

Dias, O. A., & Mota, N. D. (2015). Environmental Perception in rural communities surrounding a ReservePrivate Natural Heritage. Revista Eletrônica Em Gestão, Educação E Tecnologia Ambiental, 19(2), 1153–1161. https://doi.org/10.5902/2236117015472

Issue

Section

ENVIRONMENTAL EDUCATION