Higher education evaluation: analysis of courses evaluated in 2019 at the State University of Paraíba

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133855373

Keywords:

Educação Superior, Avaliação do Ensino Superior, Avaliação de cursos, UEPB.

Abstract

The present research had as general objective to analyze the evaluation process of the face-to-face undergraduate courses at the State University of Paraíba - UEPB -, through the reports elaborated by the on-site verification commissions designated through the State Education Council of Paraíba - CEE/PB. We adopted the Swot analysis as a resource to contribute to the identification of the strengths, weaknesses, opportunities and threats that had a positive and negative impact on the quality of the evaluation process of the on-campus undergraduate courses of the researched HEI. In this perspective, it was demonstrated a good performance of the courses evaluated in the dimensions of pedagogical didactic organization and faculty and tutorial. However, the infrastructure dimension proved to be a weakness presented by the courses and by the UEPB. It was found that, in relation to face-to-face undergraduate courses, although they had a favorable assessment by the on-site verification commissions, it is necessary to create permanent mechanisms for self-assessment and updating of the pedagogical course projects.

Key-words: college education; higher education evaluation; course evaluation; UEPB.

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Author Biographies

Bruno Henrique Oliveira Timbó, Universidade Estadual da Paraíba - UEPB

Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior - MPPGAV (2020). Graduado no Curso de Licenciatura em Pedagogia com Área de Aprofundamento em Educação do Campo, no campus I da Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Especialista em Supervisão e Orientação Educacional pela Faculdade Cidade Verde. É Pedagogo na Universidade Estadual da Paraíba. Atua nas áreas de Educação Superior, Educação Especial, Educação Popular, Movimentos Sociais e Educação do Campo.

Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Universidade Federal da Paraíba

Pós-Doutora pela Universidade do Porto - Portugal, sob supervisão da Professora Catedrática Carlinda Leite (2019). Possui Doutorado em Educação (UFPB-2007), Mestrado em Administração (UFPB-2003), Bacharelado em Ciências Contábeis (UFPB-2000) e Licenciatura em Pedagogia (UNIGRAN-EaD-2012). Atualmente é Professora Associada III do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, Professora dos quadros permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e de Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior (MPPGAV) da UFPB. É Coordenadora de Tutoria dos cursos de Pedagogia e Letras-Inglês EaD da Superintendência de Educação a Distância da UFPB. É Coordenadora do curso de Auxiliar Pedagógico EaD do Programa Novos Caminhos no âmbito do IFPB. É filiada à Entidade Nacional de Pesquisa - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). É Avaliadora ad doc de Cursos Superiores na Área de Ciências Contábeis, Gestão Comercial e Pedagogia (BASis/INEP/MEC). Líder do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Educação Superior- GAES-CNPq - link: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1080563594434239, que abarca investigações do campo na área de avaliação da educação superior, perpassado pelas políticas públicas, gestão e práticas educativas e participa da comunidade de prática de investigação - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) - do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal), sob a liderança da Professora Dra. Carlinda Leite, desde 2018 - link: https://www.fpce.up.pt/cafte/index.html. Integrou a Comissão de Avaliação de Propostas de Cursos Novos (APCN), Área de Educação-2019, na CAPES, em Brasília/DF. Participou, como membro da comissão do Prêmio Teses/Educação da CAPES, nos anos 2018, 2019 e 2020. Foi Coordenadora Pró-tempore e Vice Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior da UFPB. Foi Coordenadora Pró-tempore do curso de Pedagogia EaD da UAB-UFPB. Foi Professora da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2009-2015). Prestou Consultoria para a UNESCO/MEC, na área de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação da educação superior (SINAES), estudos e pesquisas em políticas educacionais relativas às questões de avaliação e políticas públicas nos processos de formulação, implementação e avaliação das ações educacionais. Trabalha ainda, com a temática educação a distância com foco na Universidade Aberta do Brasil (UAB), na perspectiva de política pública de formação e capacitação docente e/ou discente. Coordenou vários projetos de pesquisa, individuais e em equipe, financiados pelo CNPq, CAPES e FACEPE. Suas pesquisas recentes têm focado o sistema de avaliação da educação superior, planejamento educacional e EaD.

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Published

2021-01-25

How to Cite

Timbó, B. H. O., & Guerra, M. das G. G. V. (2021). Higher education evaluation: analysis of courses evaluated in 2019 at the State University of Paraíba. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 10(19), e55373, p. 1–17. https://doi.org/10.5902/2318133855373

Issue

v. 10, n. 19, 2021, publicação continua

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