Dropout rates in subsequent technical courses at the Politécnico Colégio of UFSM: a comparative analysis and proposal of strategies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133894421

Keywords:

School Dropout, Vocational Education, Colégio Politécnico

Abstract

This study analyzed dropout rates in subsequent technical courses at the Polytechnic College of UFSM, identifying factors associated with abandonment and proposing institutional strategies. Using a mixed-methods approach (qualitative and quantitative) and descriptive character, the research employed questionnaires administered to students who had dropped out and to educational administrators. The analysis revealed socioeconomic, academic, and personal factors as motivators for dropout, highlighting the need to reconcile study and work, financial difficulties, extensive course loads, and traditional methodologies. Suggestions point to the need for expanding student support, curricular flexibility, pedagogical innovation, and strengthening institutional support.

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Author Biographies

Filipe Venturini Bassan, Universidade Federal de Santa Maria

Bacharel em Ciências Contábeis - UFSM (2015), Licenciado em Educação Profissional - UFSM (2024), Especialista em Gestão Escolar - IFFar (2025) e Mestre em Gestão de Organizações Públicas - UFSM (2019). Atualmente é servidor técnico-administrativo em Educação da UFSM.

Marlova Giuliani Garcia, Instituto Federal Farroupilha

Doutora em Extensão Rural pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM,2024); Mestrado em Educação pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC, 2015); Especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2010); Graduação em Pedagogia pela Universidade Franciscana (UNIFRA, 2004) e Curso Técnico em Magistério pelo Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac (IEOB, 1999). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, onde coordena o Curso Superior de Formação Pedagógica de Professores para a Educação Profissional-EAD. Além disso, participa do Grupo de Pesquisa TRAMAS trabalho, agricultura e movimentos sociais, e articula a construção dos conhecimentos a partir de uma perspectiva multidisciplinar, nas Ciências Sociais. Minhas áreas de interesse e pesquisa incluem: Educação; Trabalho; Emancipação; Gestão Escolar; Educação do Campo, Sociologia Rural, Extensão Rural, Agricultura Familiar e Campesinato, com atuação em projetos que buscam fortalecer a integração entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para o desenvolvimento social e educacional das instituições educacionais e comunidades rurais.

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Published

2026-01-05

How to Cite

Bassan, F. V., & Garcia, M. G. (2026). Dropout rates in subsequent technical courses at the Politécnico Colégio of UFSM: a comparative analysis and proposal of strategies. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, e94421. https://doi.org/10.5902/2318133894421

Issue

v. 15, n. 24, 2026, publicação contínua

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