Pedagogical management and the re-construction of higher education: digital convergence in ufsm's licenciaturas in the vision of its teachers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133829377

Abstract

The study is a cut of a monographic research, presented to the Specialization Course in Educational Management. We aim to understand how the appropriation and integration of the virtual environment of teaching learning - Avea - moodle by the professors of the undergraduate courses of the Federal University of Santa Maria. The survey is qualitative, based on an online Survey Survey Monkey questionnaire, containing open, closed and dependent questions. We base ourselves on concepts brought by Libâneo (2002), Kafai et al (1999), Ferreira (2008) and Lück (2009). It is important to emphasize researches related to the re-construction of Higher Education, as the contexts and subjects of educational spaces are increasingly inherent in new technologies.

Key-words: pedagogical management; higher teaching, technological-pedagogical fluency; avea moodle.

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Author Biographies

Fabiane da Rosa Dominguez, Universidade Federal de Santa Maria

No ano de 2011 atuou como Monitora Pedagógica na Instituição Comunitária de Educação Infantil Creche Criança Feliz em Santa Maria/RS, por período de 1 ano e 6 meses. No segundo semestre de 2012 foi bolsista de Iniciação Científica PROBIC-FAPERGS, no projeto titulado Performance Docente em Tecnologias Educacionais Hipermidiáticas: Integração e Convergência. Início de 2013 até o 2º semestre do ano de 2014 desenvolveu atividades de bolsista atuando como Monitora Pedagógica no Aplicativo Tecnológico de Gestão para Hospitais Universitários (AGHU- MEC) junto ao departamento de RH no Hospital Universitário de Santa Maria (HUSM). Em 2014, desenvolveu atividades referentes a atuação como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto Interdisciplinar "Organização do Trabalho Pedagógico da Educação Física e da Pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental" na área da Pedagogia na UFSM, contribuindo com práticas pedagógicas no Ensino Fundamental da Escola Municipal Pérpetuo Socorro em Santa Maria/ RS. No segundo semestre de 2014 realizou atividades de Estagiária Curricular no Núcleo de Educação Infantil Luizinho de Grandi (CAIC) no bairro Lorenzi. Graduada no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Em 2015 ingressou como acadêmica da Pós- Graduação nível Especialização em Educação Física Escolar na UFSM. Foi professora estagiária pelo CIEE- Prefeitura de Santa Maria na EMEI Luizinho de Grandi (CAIC). Realizou atividades como Tutora à distância no Curso de Pedagogia Licenciatura Plena da UFSM, nas disciplinas de Prática de Ensino na Educação Básica ? Inserção e Monitoria, Organização da Ação Pedagógica e Estágio Supervisionado em Educação Infantil. Possui curso concomitante na área administrativa de Secretariado Executivo e Comunicação Global, Curso EaD de Pedagogia Empresarial. E foi aprovada no Teste de Suficiência em Língua Espanhola pelo Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UFSM. Atualmente é Educadora Infantil na Unidade Federal (UFSM) de Educação Infantil Ipê Amarelo.Está concluindo no mês de Agosto o Curso de Especialização em Gestão Educacional (CEGE) no Centro de Educação da UFSM. Buscando aprimorar sua formação continuada, realiza atualmente Cursos On Line em Coordenação Pedagógica, Gestão da Educação Infantil e Psicopedagogia. E atualmente é acadêmica do Curso Stricto Sensu Mestrado em Educação pela PPGE- Programa de Pós Graduação da UFSM.

Adriana Moreira da Rocha Veiga

Adriana Moreira da Rocha Veiga é professora associada na Universidade Federal de Santa Maria. Atua no Programa de pós-graduação em educação, na linha de pesquisa: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, e no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, na linha de pesquisa Gestão Pedagógica e Contextos Educativos.

Endereço Rua João Attilio Zampiere, 62/401 - 97105-490 - Santa Maria - RS - Brasil.

E-mail: adrianaufsm@gmail.com.

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Published

2018-04-15

How to Cite

Dominguez, F. da R., & Veiga, A. M. da R. (2018). Pedagogical management and the re-construction of higher education: digital convergence in ufsm’s licenciaturas in the vision of its teachers. Regae: Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 31–47. https://doi.org/10.5902/2318133829377

Issue

v. 7, n. 14, jan./abr., 2018

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