Estudos baseados na prática para uma aprendizagem baseada em competências

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133874370

Palavras-chave:

Estudos Baseados na Prática. Administração. Aprendizagem na Prática. Competências. Caso de Ensino.

Resumo

Diante da lacuna existente no ensino formal quanto à dissonância entre a aprendizagem e o desenvolvimento de competências, investigou-se como o método caso de ensino corrobora com os estudos baseados na prática, colocando a prática como prioritária para a compreensão da aprendizagem e do desenvolvimento de competências dos alunos. O estudo demonstra a contribuição do método Caso de Ensino Inspiracional para o processo de ensino-aprendizagem de acordo com quatro categorias: aprendizagem prática; teorias subordinadas à prática; desafio interessante e engajamento. Os resultados indicam que o caso de ensino permite articular as quatro categorias e que esta articulação contribui para uma aprendizagem baseada em competências.

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Biografia do Autor

Victor Cecchini de Farias, Escola Germinare

Escola Germinare.

Camilla Rodrigues Netto da Costa Rocha, Escola Germinare

Doutora e mestre em Comunicação e Práticas de Consumo, pós-doutoranda em Administração, atua como professora de Negócios na Escola Germinare.

 

Iara Cristina de Fátima Mola, Escola Germinare

Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem e doutoranda em Letras, atua como especialista em comunicação na Escola Germinare.

Rodrigo Guimarães Motta, Escola Germinare

Mestre e doutor em Administração, atua como diretor da Academia Seara Flora na Escola Germinare.

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Publicado

12-06-2023

Como Citar

Farias, V. C. de, Rocha, C. R. N. da C., Mola, I. C. de F., & Motta, R. G. (2023). Estudos baseados na prática para uma aprendizagem baseada em competências . Revista De Gestão E Avaliação Educacional, e74370. https://doi.org/10.5902/2318133874370

Edição

v. 12, n. 21, 2023, publicação contínua

Seção

Artigos

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