Desafios contemporâneos da gestão universitária no contexto da Universidade Estadual de Feira de Santana
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133870804Palavras-chave:
Gestão Universitária, Universidades, Universidade Estadual de Feira de Santana, Desafios da ContemporaneidadeResumo
Neste texto, apresenta-se resultados de estudo por meio do qual se abordou os desafios da contemporaneidade na gestão da Universidade Estadual de Feira de Santana - Uefs -, considerando sua relevância para a interiorização da educação superior no Estado da Bahia. Os resultados indicaram que os desafios, numa dimensão política, estão relacionados à implantação de ações de democratização do acesso e permanência estudantil; no âmbito organizacional, nas dificuldades em efetivar a equidade nas representações acadêmicas e garantir a participação da sociedade no processo decisório colegiado; na perspectiva cultural, na relevância social dessa instituição, diante de suposta perda de exclusividade na produção do conhecimento e no contexto econômico, na sustentabilidade financeira em cenário de desinvestimento.
Downloads
Referências
BAHIA. Lei complementar n. 35, de 06 de julho de 2011: institui a Região Metropolitana de Feira de Santana, e dá outras providências. Salvador: Casa Civil do Estado da Bahia, 2011. Disponível em: http://www.legislabahia.ba.gov.br/documentos/lei-complementar-no-35-de-06-de-julho-de-2011. Acesso em: 31 mar. 2022.
BAHIA. Finanças públicas e controle interno. Consultas. Sistemas de Gestão Pública. Área Financeira. FGWEB - FIPLAN Gerencial Web: banco de dados (acesso restrito). Salvador: Sefaz, 2021. Disponível em: https://sistemasweb.sefaz.ba.gov.br/sistemas/FGWEB. Acesso em: 27 mar. 2022.
BARBOSA, Cesar. Financiamento público das universidades estaduais baianas: restrições orçamentárias, expansão universitária e desenvolvimento local. Salvador: Uneb, 2013. 164f. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade). Universidade do Estado da Bahia.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
BAUMAN, Zygmunt. Tempos líquidos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007.
BAYMA, Fátima. Reflexões sobre a constitucionalidade das cotas raciais em universidades públicas no Brasil: referências internacionais e os desafios pós-julgamento das cotas. Ensaio: Avaliação de Políticas Públicas Educacionais, Rio de Janeiro, v. 20, n. 75, 2012, p. 325-346.
BERNHEIM, Carlos Tünnerman; CHAUÍ, Marilena Souza. Desafios da universidade na sociedade do conhecimento: cinco anos depois da conferência mundial sobre educação superior. Brasília: Unesco, 2008.
BOAVENTURA, Edivaldo Machado. A construção da universidade baiana: origens, missões e afrodescendência. Salvador: UFBA, 2009.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: Presidência da República, 1988.
BURCH, Sally. Sociedade da informação/sociedade do conhecimento. In: AMBROSI, Allain et al (org.). Desafios de palavras: enfoques multiculturais sobre as sociedades da informação. Paris: C & F Éditions, 2005. p. 49-72. Disponível em: https://dcc.ufrj.br/~jonathan/compsoc/Sally%20Burch.pdf. Acesso em: 31 mar. 2022.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
CUNHA, Luiz Antônio. Ensino superior e universidade no Brasil. In: LOPES, Eliana Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive (org.). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, p. 151-204.
DIAS SOBRINHO, José. Democratização, qualidade e crise da educação superior: faces da exclusão e limites da inclusão. Educação & Sociedade, Campinas, v. 31, n. 113, 2010, p. 1223-1245.
DOWBOR, Ladislau. Educação e desenvolvimento local. IBAM: Revista de Administração Municipal, ano 52, n. 261, 2007, p. 15-30.
DUSSEL, Enrique. Europa, modernidade e eurocentrismo. In: LANDER, Edgardo (org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Buenos Aires: Clacso, 2005. p. 55-70. Disponível em: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/pt/Dussel.rtf. Acesso em: 31 mar. 2022.
FIALHO, Nadia Hage. Universidades estaduais no Brasil: pauta para a construção de um sistema nacional articulado de educação. Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 21, n. 38, 2012, p. 81-93.
FIALHO, Nadia Hage. Universidade multicampi. Brasília: Plano, 2005.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2008.
HARDY, Cynthia; FACHIN, Roberto. Gestão estratégica na universidade brasileira: teoria e casos. Porto Alegre: Ufrgs, 2000.
INEP. Censo da educação superior: resultados, sinopses estatísticas da educação superior 2020. Brasília: Inep, 2021. Disponível em: https://download.inep.gov.br/informacoes_estatisticas/sinopses_estatisticas/sinopses_educacao_superior/sinopse_educacao_superior_2020.zip. Acesso em: 31 mar. 2022.
LANZILLOTTI, Vivone de Sousa. Reengenharia na universidade: uma interface possível? In: FINGER, Almeri Paulo (org.). Gestão de universidades: novas abordagens. Curitiba: Champagnat, 1997, p. 25-58.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2010.
LEITÃO, Sergio Proença. A questão organizacional na universidade: as contribuições de Etzioni e Rice. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 19, n. 4, 1985, p. 3-26.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Estudo de caso: uma estratégia de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2008.
MIRANDA, Marta Rosa Farias de Almeida. Investimentos públicos diretos em educação superior na Bahia: um estudo de caso sobre o sistema estadual de educação superior da Bahia. Salvador: Uneb, 2013. 229f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologias aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.
MOTA JÚNIOR, Antônio de Macêdo. Política de financiamento para as universidades estaduais baianas: dimensões relevantes à compreensão das demandas por recursos públicos na Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs). Salvador: Uneb, 2017. 163f. Relatório Técnico (Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.
MOTA JÚNIOR, Antônio de Macêdo; CONCEIÇÃO, Sergio Henrique. Política de financiamento das universidades estaduais baianas: desafios e reflexões. In: FIALHO, Nadia Hage (org.). Universidades estaduais e financiamento da educação superior da Bahia. Salvador: Uneb, 2016, p. 139-204.
MOTA JÚNIOR, Antônio de Macêdo; CONCEIÇÃO, Sergio Henrique. Fundo de manutenção e desenvolvimento da educação superior (Fundes): regime de colaboração e função supletiva da União no contexto das instituições públicas não federais de ensino superior. Revista de Educação e Políticas em Debate, v. 10, n. 2, 2021, p. 888-907.
OBSERVATÓRIO DO PNE. 20 Metas do PNE. Meta 12 - Educação Superior. Indicadores. [S.l.]: OPNE, 2020. Disponível em: https://observatoriodopne.org.br/meta/educacao-superior. Acesso em: 31 mar. 2022.
OLIVEN, Arabela Campos. Histórico da educação superior no Brasil. In: SOARES, Maria Susana Arrosa (org.). A educação superior no Brasil. Brasília: Capes, 2002, p. 31-42.
PENHA-LOPES, Vânia. Pioneiros: cotistas na universidade brasileira. Jundiaí: Paco, 2013.
RIBEIRO, Nelson de Figueiredo. Administração acadêmica universitária: a teoria, o método. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977.
SANDER, Benno. A administração da educação no Brasil: genealogia do conhecimento. Brasília: Liber Livro, 2007.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A universidade no século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da universidade. São Paulo: Cortez, 2011.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. São Paulo: Cortez, 2013.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2000.
SANTOS, Renato Emerson. Política de cotas raciais nas universidades brasileiras - o caso da Uerj. In: GOMES, Nilma Lino (org.). Tempos de lutas: as ações afirmativas no contexto brasileiro. Brasília: MEC, 2006, p. 21-46.
SOBRAL, Fernanda. Qualidade acadêmica e relevância social e econômica da educação superior. Caderno Cedes, Campinas, v. 29, n. 78, 2009, p. 227-241.
SCHWARTZMAN, Simon. A educação superior e os desafios do século XXI: uma introdução. In: SCHWARTZMAN, Simon (org.). A educação superior na América Latina e os desafios do século XXI. Campinas: Unicamp, 2014.
SCHWARTZMANN, Jacques. O financiamento do ensino superior no Brasil na década de 90. In: SOARES, Maria Susana Arrosa (org.). A educação superior no Brasil. Brasília: Capes, 2002, p. 194-222.
SGUISSARDI, Valdemar. Educação superior no Brasil: democratização ou massificação mercantil? Educação & Sociedade, Campinas, v. 36, n. 133, 2015, p. 867-889.
TEIXEIRA, Anísio. Uma perspectiva da educação superior no Brasil. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 50, n. 111, 1968, p. 21-82.
UEFS. Plano de desenvolvimento institucional - PDI 2017-2021. Feira de Santana: Uefs/Asplan, 2019. Disponível em: http://www.pdi.uefs.br/arquivos/File/PDI_UEFS_2017_2021.pdf. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Relatórios anuais de atividades. Feira de Santana: Uefs/Asplan, 2021b. Disponível em: http://www.asplan.uefs.br/. Acesso em: 25 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consad n. 20/1981, de 29 de dezembro de 1981: aprova o Regimento de Departamento da Universidade Estadual de Feira de Santana. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 1981. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=2110&curent_dir=2107. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 39/2011, de 28 de novembro de 2011: altera o Regimento dos Colegiados dos Cursos de Graduação, revoga as resoluções Consad n. 03/1980, Consu n. 01/1983 e Consu n. 07/1997 e dá outras providências. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2011. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=1498&curent_dir=1383. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 015/2015, de 23 de março de 2015: dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis na Universidade Estadual de Feira de Santana e dá providências correlatas. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2015. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=2001&curent_dir=1363. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 058/2017, de 9 de julho de 2017: aprova as alterações no Estatuto da Universidade Estadual de Feira de Santana. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2017. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=3209&curent_dir=3136. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 129/2019, de 7 de novembro de 2019: regulamenta a curricularização das atividades de extensão nos cursos de graduação no âmbito da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2019a. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=4355&curent_dir=4228. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 103/2020, de 27 de agosto de 2020: aprova as normas gerais para a pós-graduação stricto sensu na Uefs. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2020a. Disponível em: https://www.dropbox.com/sh/fhc1xdzo3k9hvyo/AADMfcvOE4uHULX0DcgFBsRXa/2020?dl=0&preview=Resolu%C3%A7%C3%A3o-consepe-103-2020.pdf. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 123/2020 de 11 de novembro de 2020: estabelece as normas gerais de pós-graduação lato sensu da Universidade Estadual de Feira de Santana. Feira de Santana: UEFS/CONSELHOS, 2020b. Disponível em: https://www.dropbox.com/sh/fhc1xdzo3k9hvyo/AAAH4RUoMyQiVE0mDlbI7y3wa/2020/Resolu%C3%A7%C3%A3o-consepe-123-2020.pdf?dl=0. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consepe n. 088/2021 de 30 de agosto de 2021: dispõe sobre a Política de Ações Afirmativas nos Cursos de Pós-Graduação stricto sensu e lato sensu da Universidade Estadual de Feira de Santana destinada a grupos historicamente excluídos. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2021. Disponível em: https://www.dropbox.com/sh/fhc1xdzo3k9hvyo/AABeJD6Wu7in3M4CYYeVcYFEa/2021/Resolu%C3%A7%C3%A3o%20consepe%20088%202021.pdf?dl=0. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consu n. 034/2006 de 20 de julho de 2006: estabelece reserva de vagas para os cursos de graduação da UEFS, para grupos historicamente excluídos, realizada através do Processo Seletivo de Acesso ao Ensino Superior. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2006. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=1418&curent_dir=1388. Acesso em: 31 mar. 2022.
UEFS. Resolução Consu n. 010/2019, de 7 de novembro de 2019: dispõe sobre a reserva de vagas e sobrevagas para os cursos de graduação da Uefs, destinada para grupos historicamente excluídos, realizada através do Processo Seletivo de Acesso ao Ensino Superior. Feira de Santana: Uefs/Conselhos, 2019b. Disponível em: http://www.uefs.br/modules/documentos/get_file.php?curent_file=4375&curent_dir=4365. Acesso em: 31 mar. 2022.
YIN, Robert. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional Reconocimento não comercial sem obra derivada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista. Exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online. Exemplo: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal - a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Política de privacidade
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
